考生在中学学习主要表现可以写对学生在政治考核中的表现,例如:“该生在校期间成绩优异,团结友爱,思想积极。”
学校考核意见中的学校考核意见可以写自己的意见,例如:“该同学自学以来,遵守学校各项规章制度,无违法违纪行为,经审核,符合报考条件。”
写学生评语时,应坚持三个原则:
1、针对性原则。评语应写具体,并有典型事例。如针对学生的年龄、性别、个性等特点,充分体现学生的特长,防止千篇一律。
2、全面性原则。避免将好的学生写成英雄式人物,差生写得一无是处。要从素质教育的高度出发,从德、智、体等各个方面来评价学生,防止以偏概全。评语中包括优点、缺点、今后努力的方向等。
3、发展性原则。要以动态的眼光来看待学生,充分肯定学生的成长与进步,防止一成不变。
考生在中学学习主要表现可以写对学生在政治考核中的表现,例如:“该生在校期间成绩优异,团结友爱,思想积极。”
学校考核意见中的学校考核意见可以写自己的意见,例如:“该同学自学以来,遵守学校各项规章制度,无违法违纪行为,经审核,符合报考条件。”
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写学生评语时,应坚持四个原则:
1、针对性原则。评语应写具体,并有典型事例。如针对学生的年龄、性别、个性等特点,充分体现学生的特长,防止千篇一律。
2、全面性原则。避免将好的学生写成英雄式人物,差生写得一无是处。要从素质教育的高度出发,从德、智、体等各个方面来评价学生,防止以偏概全。评语中包括优点、缺点、今后努力的方向等。
3、发展性原则。要以动态的眼光来看待学生,充分肯定学生的成长与进步,防止一成不变,
4、鼓励性原则。要满腔热情地反映学生的优点,避免采用法官宣判式的严肃冷峻、古板生硬的语言,防止挫伤学生的自尊心和自信心。
学校考核意见是让班主任写然后学校盖章,我的班主任这么写的:该同学系我校2010届应届高中毕业生,自2007年9月入学以来,遵守学校各项规章制度,无违法违纪行为,经学校审查,符合报考条件