你认为课程改革的学生有什么变化？

课程改革之后，改变了以往课程中过于重视知识传授、过于注重学科成绩等，体现了课程结构的均衡性、综合性，将过去的知识传授转变为引导学生学会自主探索，尊重学生是独特的人，学生是发展中的人。

改革了课程评价体系，建立起促进学生全面发展、教师不断提高素养、课程不断发展的评价体系，在教师评价中，强调教师对自己的教学行为的分析和反思，不断提高教学水平。

课程改革之后，增强了学生个性化，学生是学习的主人，学生的主体地位得到了重视，许多学科的教学设计都采纳了让学生进行自主探究的教学方式。学生学习更加感兴趣，对知识点的记忆更加深刻，通过自身体验获得成就感。

加强了学生的操作能力，课标强调学生的动手实践、自主探究与合作交流，从中培养了学生的独立思考的习惯，锻炼学生的各方面能力。

新课程倡导的学生观：
（一）学生是发展中的人：
1、学生的身心发展是有规律的；
2、学生具有巨大的发展潜能；
3、学生是处于发展过程中的人；
4、学生的发展是全面的发展；
【教育意义】教师要用发展的眼光看待每一个学生，激发学生潜能。
（二）学生是独特的人：
1、学生是完整的人；
2、每个学生都有自身的独特性；
3、学生与成人之间存在巨大差异；
【教育意义】教师要充分尊重学生个性发展，因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。
（三）学生是具有独立意义的人：
1、学生是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在；
2、学生是学习的主体；
3、学生是责权主体。
【教育意义】教师要尊重学生主体地位，让学生做学习的主人。