同分异构体的数量不是计算出来的，是通过综合分析而得出的。
至于高中化学有机物的同分异构体数目一般不是太大，往往需要一一例举。比较常见的方法有：等效氢法、不饱和度法、优先组合法、换元法等。
等效氢法：
不饱和度法：
优先组合法：
换元法：
这几种方法往往需要综合使用。另外，同分异构体的书写可以体现学生对有机结构掌控的能力，因此，需要多多练习，努力提高。没有捷径可以走。
