《中国教育最需要的新理念》读后感

2025-03-13 23:02:19
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[《中国教育最需要的新理念》读后感]拿到这本书时我有一股强烈要看的冲动,我一直以为中国教育最需要一股新理念,不要一窝蜂地都去谈欣赏激励教育了,《中国教育最需要的新理念》读后感。但是坦白说当我看到不到三分之一时,我相信,的确我看不下去了。这的确是一种理念,但是它既谈不上新,更谈不上中国教育最需要的。因此这本书的名字定为〈我的教育理念〉再恰当不过。这本书的内容让我想起了小学生守则上的"热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党…",对一些人看起来很重要,很有意义。但是这些人肯定没有小学生。首先,我承认,他写得很全面,可能写得内容,自己都感动得不得了,但是我认为这是一个脱离教育实际的人;这是一个违背了毛泽东哲学理论中"实践出真知"基本原则的人;这是一个讲得头头是道但是没有实际意义的人。其次,我觉得给我成长帮助最大的是〈班主任之友〉的杂志,上面的例子大多不是编的,对碰到问题学生,上面给出的方法大多的时候用起来效果还不错,而这本所谓的中国最需要的新理念,却让我越看越糊涂了,越看越不知道如何去做了,你想在我(一个中学美术教师)一直想着如何提高学生的审美水平,如何提高学生的实际专业水平,但是这本书的第十三页去告诉我:"教育的根本目的是培养人,不是培养为社会服务的人才",我相信这样的任务,其他教师我不知道,反正我真心虚,在下确实无能为力,还是先学会怎么样教学生画画吧!最后,我觉得上面的一些教学案例,有一些不是编的,第一个理念"教育需要纯正的教育"中的案例如果是真实的,它就告诉我们不要整天把表扬激励教育挂在嘴上了,是的在教育中,表扬鼓励激励是重要的,但是它就像胡萝卜一样,不能给学生太多,一个整天表扬学生的教师不被学生认为虚伪才怪呢!第二个教育理念"教育应该面向每一个人"的教学案例,我觉得从书上看到的再多不过了,唯一改变的是名字的不同而己,味同嚼蜡,第三教育理念"教育的目的是培养人"的教学案例,名字为"一切从做人开始",我承认,我逼着自己看下去的,上面的一句话让我唏嘘不己,"是什么使他们的孩子有了这么大的转变呢?这要归功于学校开展的做人的教育"如果一个孩子因为一次春游,因为学校开展了做人的教育,那么这本书就没有存在的必要了,把这个深圳市罗湖区锦田小学的做法印成一本书,让我们看看吧,读后感《《中国教育最需要的新理念》读后感》。…我希望自己能做一个对学生有帮助的老师,能在教学的时候多总结那一种教学方法更有效,更容易被学生理解,更容易提高学生的审美水平与实际动手能力,而不是整天想着如何去培养人,我觉得在课余我能教给他们扔拉圾时看清楚那边是可回收的,那边是不可回收的,用过的电池不要直接丢在垃圾桶里等等,这些专家们看不上眼的小事,我能让他们注意到我觉得也就知足了。

  〔《中国教育最需要的新理念》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】