如何培养女生对体育课的兴趣

提高女生对体育课兴趣的对策
1.区别对待、个别教育　
对于身体素质较差的女生，她们的消极心理主要表现在不相信自己的行为和能力，缺乏自尊心和自信心。她们在课堂上学习知识、技术、技能时屡遭挫折，在心理上形成失败情绪。因此教师在课堂教学中要尽量多鼓励，少责备；多表扬，少批评；多练习，少讲解。在教学中，往往身体素质较差的学生，自卑感也较强，教师千万不能对她们冷嘲热讽，打击她们的练习情绪，而应该及时发现她们的闪光点，并立即予以表扬。在不断的鼓励声中增强她们的自尊心和自信心，消除自卑感，从而达到情绪的正迁移，逐步激发起她们的体育兴趣，最终使她们自觉投身到体育锻炼中来。
由于学生之间在身体和心理方面存在差异性，对体育知识和技能的掌握情况有所不同，因此体育教师在教学中应区别对待、因材施教。教师要深入到学生中去，掌握学生的个性特点，根据学生的不同情况提出不同的要求，并分类指导。
对于体质较弱、运动基础差的学生，教师应给予更多的关注，可适当降低难度和要求。在完成一个动作时及时给予肯定，树立她们的成就感。
对于程度好的学生提出更高要求，教师阶段性地给她开列不同的运动处方，并让她清楚地感到自己的体质正在不断的增强，同时也看到处方上各个项目的成绩在不断提高，由此充分调动她的锻炼积极性，并最终达到激发她的体育兴趣的目的。
2.循循善诱、消除心病
对于因生理特征变化而导致对体育不感兴趣的这部分女生，教师适时给她们上好一堂生理卫生课，使她们充分了解自己，正确认识自己，并且意识到适当地体育活动不仅有利于促进她们的生长发育和身心健康，还可以陶冶情操，培养节奏感、美感，给人以艺术享受，对今后走向社会也有实用价值。
另外，教师要给每位女生建立一份例假档案（包含内容尽量详细周到），特殊情况（如痛经等）教师要心中有数，在例假期间安排运动量要适当，尽量不让学生感到为难，要让学生充分感到安全、舒适，从而消除心病，唤醒她们潜意识中的体育兴趣。
3.经常开展专门的女生体育竞赛
体育竞赛是提高学生学习兴趣、激发学生积极性的方法之一。但由于女生与男生的差异抑制了女生体育竞赛的开展，从而减少了女生的体育竞赛项目。征对这些情况学校应尽可能的多举行一些针对女生的比赛项目。如针对女生协调性及灵活性的仰卧起坐、毽球、跳绳等；针对女生力量特点的乒乓球、羽毛球、健美操等，使女生也有一个展示自己体育才能的机会和舞台，从而调动她们的积极性，提高体育锻炼的兴趣和意识。

死心吧，除了少数爱运动的，女孩子大多都不喜欢流汗晒黑。