文章运用对比的写作手法描述了两位学棋者不同的学习态度，以及由此出现的不同学习结果，说明了专心致志地学习才能真正掌握知识的道理。这一正一反的对比，突出了文章中心，清楚地表达了本文说明的道理。
详细原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú）？,曰：“非然也。”
弈秋，是全国之中善于下棋的人。有人让他教两个人下棋，其中一人专心致志地，只听弈秋的教导；另一个人虽然在听，可心里却想着有天鹅将要飞来，拉弓箭去射它。虽然两个人在一起学习，第二个人的成绩却不如第一个人的。难道因为后者的智力不如前者吗？答：不是这样的。
文章所蕴含的对比手法。通过弈秋教两个人学下围棋的事，其中蕴含着警示世人的道理-----学习必须专心致志，决不可三心二意。
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