七年级下册《历史与社会》1—6单元复习提纲 第五单元:走进社会 第六单元:走向富足的文明生活 快!!

2024-12-05 05:58:09
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回答1:

  这是第六单元的。。我自己整理的

  影响购物的因素主要有
  商品的质量、价格(最主要的因素)、产地、品牌、售后服务、购物者的需求和喜好、广告影响、购物环境和环保等等。
  随季节变化而变化:空调、时装、西瓜、棉衣。
  随投放时间的不同价格发生变化:电子产品(手机、彩电、数码相机等)
  随地点的不同价格发生变化:摆摊的蔬菜和超市的蔬菜价格不同。
  随生活热点的变化而变化:情人节的鲜花、“非典”时期的消毒液。
  随品牌的变化而变化:三门青蟹、麦当劳。

  合理购物的方式:
  (1)量入为出,使支出与收入水平相适应。
  (2)节俭,经过分析比较后再购买。
  (3)从实际需要出发,不能盲从 。
  消费的含义:
  是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
  生产和消费的关系:
  消费的前提是生产,先有生产后有消费,生产决定消费,消费促进生产。
  新型的购物方式:
  电视购物、电话购物、电子商务(网络购物)买卖双方不用见面就能完成交易,非常的方便快捷 。
  电子商务的优点:
  突破了时间空间局限,使购物更加快捷、方便、高效 。
  绿色环保的消费方式和理念
  购买无氟冰箱和空调,可以保护臭氧层。(2)选择无磷洗衣粉,保护水资源。(3)选择再生纸,双面使用纸张,回收废弃纸张,保护森林资源。(4)不使用一次性筷子,去商场购物自备环保袋等。(5)垃圾分类回收、物品循环使用。
  什么是绿色生活方式?
  节约资源,减少污染;(2)绿色消费,环保选购;(3)重复使用,多次利用;(4)垃圾分类,循环回收;(5)救助物种,保护自然。

  如果你是企业的经营者,从以上两则材料中能够得到什么启发?
  作为企业的经营者,在生产时不仅要注重产品的质量还要注重环保;企业只有不断创新才能生存和发展,创新是一个企业的灵魂;企业应该了解市场需求,把握机会。

  不合理。因为她在日常生活中没有环保意识:有氟冰箱会破坏臭氧层;含磷洗衣粉会污染水源;使用一次性塑料饭盒不易分解,会给环境造成持久的影响;不把垃圾分类则不利于垃圾的回收。总之,她的这些习惯都会对环境造成不良的影响。在现代文明生活中,应该树立重视环境保护的消费意识。
  注重这种消费有什么意义?
  有利于节约和科学利用资源;保护和改善环境;有利于经济的可持续发展;有利于人类的生存和发展;是现代文明社会的标志。
  我们青少年平时应该怎样做?
  垃圾要分类处理;不吃野生动物的菜肴;不使用木制的一次性筷子;少使用贺卡;使用无氟冰霜、空调;节约水电等。

回答2:

初一历史与社会复习提纲
1. 人与社会的关系
个人不能离开社会而独立生存/人的成长离不开社会
2. 青春期健康自我意识的主要特征及关键时期
主要特征:自尊、自强、自立、自律,能够明辨是非,准备担负社会责任。
青春期健康自我意识形成关键时期:中学阶段。
3. 社会角色:学会区分几种角色
(1) 与生俱来的角色:儿子(女儿)、民族、中国公民……
(2) 社会规定的角色:学生、乘客、顾客……
(3) 自己选择的角色:志愿者……
(4) 自己期望扮演的角色:科学家、歌星、教师等
4. 人与人交往的三大原则
(1) 沟通与理解
(2) 尊重与平等
(3) 诚信
诚实守信是做人的基本原则,而相互尊重、平等交往则是人与人之间进行良好沟通的重要桥梁。
5. 社交恐惧心理
有社交恐惧心理原因是胆怯。克服交往过程中产生的恐惧心理,培养和锻炼自己的交往能力,是良好心理品质的重要表现。
克服社交恐惧心理的关键是要对自己有信心。
6. 没有规矩,不成方圆
(1) 规则定义:规则是指社会团体为实现某种目标,规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。
广义规定:国家制定的一切规范性文件的总称(包括宪法、法律、行政法规等)。
狭义规则:国家行政机关和地方国家机关颁布的规范性文件。
(2) 规则的表现形式:①以文字的形式存在;②以约定俗成的方式流传下来。
(3) 规则的意义:为一定目标服务。
(4) 生活离不开规则:交通标志、足球比赛规则、法律……
规则是人们制定的,任何规则的出现都与人们的生活密切相关,它是为了使人们能够有秩序、安全、健康、合适地生活。

回答3:

历史与社会七年级下第五单元复习提纲
1. 人与社会有怎样的关系?
人生活在社会之中,这是人类胜过动物的优点。
个人的成长离不开社会。①社会教会个人劳动技能,锻炼其语言能力;②社会提供个人丰富的物质产品和精神产品;③个人可以借助社会的镜子,不断弥补不足,看到自己的进步,选择自己的未来。
我们要培养健康的自我意识,而健康的自我意识是在社会中塑造的。
2. 我们身边有哪些群体?同龄群体、职业群体、民族群体、宗教群体、社会组织等。
3. 我们身边有哪些镜子?当周围的评价与自我的看法不一致时,我们应该怎么办?
(1)我们身边的镜子有:同学、老师、父母、朋友等。有的镜子是良师,有的是益友,还有的起不到正面作用。(2)我们应该正确的认识自己。既要认识自己的优点,又要认识到自己的缺点。只有这样才会在社会中不断进步。 当别人的评价与自我的看法不一致时,我们要正确地对待。把别人的评价作为了解自我的参照,善于认识自己,正确认识自己。既要认识自己的优点、长处,又要认识到自己的缺点、不足,这样才能成为合格的,优秀的社会群体组织的一员。
4. 我们人生第一所学校是什么?第一个接触的小社会是什么?我们第三个家在哪里?
家庭是人生的第一个学校;我们第一个接触的小社会是学校;我们的第三个家是社区。除此之外,还有“虚拟社区”。
5. 在我们扮演的社会角色中,有哪些是与生俱来的,有哪些是社会规定的,有哪些是自己期望扮演的?
与生俱来的角色:性别、人种、民族、儿女,肤色;
社会规定的角色:观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长;
自己期望的角色:警察、老师、科学家、歌星、董事长。
6. 学生的本分是学习,但是否学习好了,我们就可以不管其他的社会角色呢?
初中生不仅要承担学生的角色,还应学会扮演自己承担的其它社会角色。学习好只是扮演好学生角色的重要方面,但同时,还应担负起其他社会角色的责任,履行好自己的义务。
7. 不同的社会角色是有联系的,“在家不是好儿女,在学校不会是好学生,”你同意这样的说法吗?是。不同的社会角色是有联系的,一般意义上,在家里不是好儿女,在学校也不会是好学生是成立的,因为一些基本角色规范,角色责任是适用于各角色的,一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色,但个别时候,也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况,因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色,也受到其扮演的环境,舞台等因素的影响,在一个舞台上扮演得好,在另一个舞台上却不一定能扮演得好。
8. 什么叫规则?
规则是指社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度和章程。
9. 规则的形式
(1)以文字形式存在的成文规则,如校规、社区公约、法律等;
(2)以约定俗成的方式流传下来的风俗习惯。
10. 规则的表现
(1)禁止性规则(不许、不能做什么) (2)非禁止性规则(允许、能够做什么)
11. 规则的意义:“没有规则,不成方圆”——做任何事都要有规则,懂规则,守规则。
12. 与我们学生生活密切相关的规则举例:(参考)
内容 规则
出行 遵守交通规则,不得骑车带人,横穿马路要走人行横道;乘车要购买车月票,按秩序排队上车。
在校学习 遵守学校的各项规章制度,上课认真听讲,遵守课堂纪律;尊敬老师;关心集体、团结同学;爱护公物,损坏公物要赔偿;课间不得在楼内打闹,不得大声喧哗;保持教室卫生,不得乱扔纸屑杂物。
购物 自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序,购物要排队。
参观游览 参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览,自觉维持公共秩序,参观游玩要排队;注意自觉保护公共场馆设施,保持文化场馆、名胜古迹的卫生,不得乱写乱画、乱扔杂物,不得践踏草坪、毁坏花草树木等。
观看影视剧 观看影视话剧时,要注意剧场秩序,不得大声喧哗,不得起哄吹口哨、鼓倒掌。
13. 生活离不开规则(为什么要遵守这些规则?)
“没有规矩,不成方圆”,生活离不开规则。当人们遵守规则时,一切井然有序;一旦失去规则,社会将混乱不堪。规则标明了生活的规范,建立起生活的秩序,提高了生活的效率。
14. 竞技规则的作用?保证了公平的竞赛,公正又是实行公平的竞技规则的前提。
15. 为什么尊崇法律是文明社会的重要标志?
(1)法律保障社会的公正与公平;(2)法律面前人人平等;(3)法律是国家制定的,人人都必须遵守的规则;(4)当社会公平遭遇挑战时,如果没有法律,社会就会失去准绳;如果不公正的执行法律,社会公平就会失去保障,因此,尊崇法律是文明社会的标志。
16. 规则源于生活,用于生活(规则是怎样建立的?)
(1)规则是社会制度的重要组成部分。人类社会的历程,也是各种规则、制度不断和更新的历程。(2)规则的出现是为了解决生活中的矛盾,建立生活的秩序。(3)规则不是无缘无故出现的,也不是一成不变的,规则都来自于生活,并随着生活的需要而不断变化。
(4)有时候,我们不仅是规则的遵守者,也是规则的制定者。我国法律的制定机关是全国人民代表大会(简称:全国人大)
17. 我们为什么要亲自参与制定规则呢?
因为这能使我们更准确地了解这些规则所包含的意义,同时由于规则符合多数人的意愿,大家更愿意遵守。
18. 交通规则、体育竞技规则、法律,这些规则的共同特点是什么?
⑴都是对现实生活中某一方面的规定;⑵都具有强制性,人人都必须遵守(主要)
⑶违反这些规则,都要遭受处罚;⑷所有这些规则,都是会发展变化的;
⑸需要有人来履行监督的职责。
19. 能否承担社会的责任,是我们健康成长的标志,人人都担当起这份责任,是社会文明进步的标志。我们要做社会性的小主人。
20. 我们为什么要亲自参加与制定规则呢?
因为这能使我们更准确地了解这些规则所包含的意义,同时由于规则符合多数人的意愿,大家更愿意遵守。
21. 面对一些社会问题,比如乱收费、环境污染等,我们如何正确行使我们的批评建议权(监督权)呢?
写信或打电话,向有关主管部门映;找人大代表反映;通过新闻媒体公开发表自己的意见。
22. 网络生活的利与弊:
利:可以开阔青少年的眼界,增长知识,充实业余的生活。网络可以是娱乐工具,娱乐是青少年生活的重要组成部分,也是成长的需要,网络是学习的工具,有助于青少年学习知识,学习社会,开阔眼界。
弊:如果长时间的泡在网上,会影响他们的休息和身体健康,还可能使他们感到孤独感,颓废感、困惑感,亲情得不到满足,影响青少年的心理健康。一些不健康的信息可能会影响青少年的思想等。
23. 我们可以通过那些途径来感受自己角色的变化?
可以通过体会同一个角色的成长过程感受角色的变化,也可以通过扮演不同的社会角色来感受角色的转化。
24. 狼孩故事告诉我们一个什么道理?
人生活在社会之中,这是人类胜过动物的优点。人一旦离开社会就无法成为一个真正意义上的人。环境对人的塑造作用,人终究是社会的成员.只有在社会中,人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能.脱离了社会,人就无法进行这些社会生活.因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件.
25. 什么是社会?是一个群体组织,是人们生活的共同体。
26. 社会镜子对我们有什么帮助?
我们可以借助社会镜子,不断弥补不足,看到自己的进步,选择自己的未来。
27. 为什么说“我们的成长离不开社会各种镜子的参照与评价?”
在社会中,我们常常通过与别人的比较,来了解自己的体貌、智力、品行和社会地位等,选择未来的职业和生活方式,以更多了解“我”自己。
28. 不同的家庭生活会对我们产生哪些正面或负面的影响?
宽容、平等、民主的家庭氛围会促进我们健康成长;反之,会干扰我们的学习生活,不利于我们的成长。
如果孩子缺乏父爱和母爱,极易导致未成年人性格孤僻、脆弱、自卑或有过强的自尊心;而采取高压、专制和棍棒教育出来的子女,必然自卑、逆反、压抑、焦虑,甚至对他人充满敌意。对孩子过分溺爱、百依百顺的父母所培养出来的子女必然好逸恶劳、贪图享乐、自私自利、专横霸道,缺乏责任感,社交协调能力差等。
29. 学校生活给我们带来了什么好处?
学校生活提高了我们的知识水平和社会生活能力,还培养我们形成良好的个人品德,教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。
30. 网络成瘾会带来哪些危害?
网瘾会使学生的学习成绩一落千丈,精神萎靡不振,性格暴躁古怪,影响身心健康,浪费大量金钱,导致偷盗、敲诈等违法行为的发生。
31. 怎样正确处理学习与上网娱乐的关系
应科学安排好自己的作息时间,以学习为重,上网应着重于查找资料等,娱乐时间应严加控制。
32. 当你有很多角色想要扮演,而又分身乏术会怎么办呢?
作为大千社会的成员,我们都希望自己多扮演几个角色,出现在更多的场景中,但由于种种原因,我们不可能同时扮演太多角色,尽管这些角色也是你十分想扮演的。这时,我们应选择最适合自己的、最有意义的角色来扮演。
33. 为什么两代人会出现这样大的差距?
随着社会的发展,人们越来越关注自己的尊严。由于所受到的教育、社会经历不同,两代人之间的看法不一致。
34. 我们应如何对待这种认识差异?
以尊重、包容、悦纳的心态对待这种差异,两代人之间应加强沟通、协调,加深理解。
35. 不同角色之间为什么要相互配合?
社会中每个人都扮演自己的角色,每个角色都有相应分工。所有角色互相配合,才能组成和谐的整体。
36. 我们为什么要读书上学?
就像舞台上的角色一样,合格的社会角色也需要通过不断学习和训练。所以我们才需要读书上学,从学生角色做起。
37. 当父母的期望与我们的愿意不一致时,你是说服父母、坚持己见,还是服从父母的意志?
不一致时,应与父母及时交流和沟通,通过交流、沟通,达成一个共识。
38. 当你的愿意与实际情况有一定的差距时,你是努力缩短差距,还是自暴自弃?
我们应根据自身实际情况,树立可行的目标,并与家长积极沟通,争取父母的支持与帮助,把握现在,努力学习。
39. 怎样对待因为自我期望过高而带来的失望?
适当降低自己的目标,或把目标分解,使之成为自己能通过努力达到的目标。
40. 没有期望,也就没有失望。这种想法对吗?
错。没有期望,就没有奋斗目标,也就失去了努力的方向,失去前进的动力。
41. 为了将来做一个合格的人才,成为国家的主人,现在应该怎么做?
我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色,从我做起,从现在做起。
42. 当自己选择的角色和父母的期望发生矛盾时,怎么办?
以尊重、包容、悦纳的心态对待这种差异,两代人之间应加强沟通、协调,加深理解。要善于与父母沟通,寻求理解,同时要树立可行的目标。
43. “孟母三迁”的故事说明了什么道理?
说明环境对人的影响。好的社会环境是积极向上的,能促进社会的发展,培养人们高尚的思品品德道德水平,创造良好的社会风气。而不良的社会环境则容易使人不能健康成长,甚至违法犯罪。因此我们要积极营造良好的环境。
44. 为什么人们把家庭比喻成学校,而把学校和社区又比喻成家呢?
入学之前,人们对社会的认识以及所受到的教育主要来自家庭,所以人们把家庭说成是人生的第一所学校。家庭是社会生活的第一站,学校生活和社区生活是社会生活的一部分,同时也是家庭生活的延伸,因此,人们又把学校和社区比喻成家。
45. 规则源于生活,用于生活
规则的出现是为了解决生活中的矛盾,建立生活秩序;由于社会的发展,新问题的出现,就要制定新的规则。 我们不仅是规则的遵守者,也是规则的制定者。
46. 在中国古代封建社会有“礼不下庶人,刑不上大夫”的规则,而今却是“法律面前人人平等”,你能说说两者为什么会有这样大的差别呢?
前者是人治社会,制定的规则维护统治阶级的利益,统治阶级具有特权。后者是法制社会,规则体现的是全体人民的利益,任何人都没有特权。
从古代规则的废除到现代规则的建立,说明了什么?
人类社会的历程,也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。

回答4:

七年级下册
第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

1.自尊的含义P5

自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2.为什么说自尊是快乐的? P5

(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重都是快乐的。

3.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。

(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。

4.虚荣的含义P8

虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,产生这种心理的原因是自我认识模糊,陷入虚荣的误区,过分看重他人对自己的评价。

5.为什么说尊重他人是自我的需要? P9

(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。

(2)尊重他人,就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

6.怎样才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。

(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格?P12

维护自己的人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重他人。

第二课 扬起自信的风帆

1.自信的含义和表现是什么? P20

自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现新追求的目标,是一种我能行的态度。

2.什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

(1)自负是缺乏对自己的客观认识,是夸张的自己或是自己幻想中的角色,在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低,一种对自己的不信任,一种自己对自己的消极的心态。

(3)二者的主要区别

3.自负与自信的主要区别是什么? P23

自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功?P23-24

自负的目标是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧,颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化自卑感。因此,不管是自负者还自卑者,都是以自我为中心,这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24

因为自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。所以说,自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌?

看到自己的进步与长处,这是自信的基础,要寻找“立体的我”;

增强信心和实力;

做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人

第三课 走向自立人生

1.自立的含义是什么? P34

自立的含义就是自己的事情自己干。

2.自立的表现有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴。

(3)自己骑自行车上学。

(4)自己乘火车去外地亲戚家。

(5)自己去超市、书店,购买自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。

(7)当东西丢了,我知道去哪里报失。

(8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。

(9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。

(10)当父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活。

3.为什么要告别依赖(危害)? P40

(1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。

(2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生 活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。

4.独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41

(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

(2)我们面对生活中的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能真正成为自立的人。

5.自主的含义及其重要性是什么? P42

(1)自主的含义

自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。

(2)自主的重要性

自主,不仅是一种权利,更是一种能力。遇事没有主见.独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人.一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。

6.有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。

(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践.才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1.什么是自强? P47

一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,这就是自强。自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长有巨大的作用。

2.自强精神的表现和作用有哪些? P48

(1)自强精神的表现

在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。

(2)自强的作用

①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,屡经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。

3.为什么说自强是通向成功的阶梯? P50

(1)一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。

(2)无数成功者的经历,都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说,自强是通向成功的阶梯。

4.什么是自弃? P50

自弃是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

5.为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53

(1)自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。

(2)许多人碌碌无为,原因固然是多方面的。其中,意志软弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐,是重要的原因之一

(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它,才会自强,才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

6、怎样培养自己自强的品质?

首先要树立坚定的理想,做个有志者;其次战胜自我是自强的关键,要意志坚强,不怕困难;再次要扬长避短,确定前进的方向,这是自强的捷径。

回答5:

第五单元
1、人与社会有怎样的关系?
人生活在社会之中,这是人类胜过动物的优点。
个人的成长离不开社会。我们可以借助社会的镜子,不断的弥补不足,看到自己的进步,选择自己的未来。
2、我们的身边有哪些群体?(同龄人群、学生、民族、社会组织、社区群体)
3、我们身边有哪些镜子?当来自周围的评价与自我的看法不一致时,我们应该怎么办?
(1)我们的身边的镜子有:同学、老师、父母、朋友等。有的镜子是良师,有的是益友他有的起不到正面作用。
(2)我们应该正确的认识自己。既要认识自己的优点,又要认识到自己的缺点。
(3)人的成长离不开社会和成长,用好镜子。当别人的评价与自我的看法一致时,我们要正确的对待。把别人的评价作为一个了解自我的参照。善于认识自己,正确认识自己。这样才能成为合格的,优秀的社会群体组织的一员。
4、人生的第一所学校是什么?我们第一个接触的小社会是什么?我们的第三个家在哪里?
家庭是人生的第一个学校;我们第一个接触的小社会是学校;我们的第三个家是社区。
除此之外,还有“虚拟社区”。
5、在我们扮演的社会角色中,有哪些是与生俱来的,有哪些是社会规定的,有哪些是自己期望扮演的?
与生俱来的角色:性别、人种、民族、儿女,肤色;
社会规定的角色:观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长;
自己期望的角色:警察、老师、科学家、歌星、董事长。
6、尊重平等与尊老爱幼是矛盾的吗?
不矛盾。人与人之间是平等的,尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一,人们应该相互平等,平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾,尊老爱幼,关怀弱者,如关爱老人,小孩,残疾人等,也正是尊重与平等待人的内容,只有这样,才能创造一个更加美好,和谐的社会。
7、学生的本分是学习,但是,是否学习好,我们就可以不管其他的社会角色呢?
初中生不仅要承担学生的角色,还应学会扮演自己承担的其它的社会角色。学习好只是扮演好学生角色的重要方面,但同时,还应担负起其他社会角色的责任,履行好自己的义务
8、不同的社会角色是有联系的,“在家不是好儿女,在学校不会是好学生,”你同意这样的说法吗?
是。不同的社会角色是有联系的,一般意义上,在家里不是好儿女,在学校也不会是好学生是成立的,因为一些基本角色规范,角色责任是适用于各角色的,一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色,但个别时候,也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况,因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色,也受到其扮演的环境,舞台等因素的影响,在一个舞台上扮演得好,在另一个舞台上却不一定能扮演得好。
9、什么叫规则?
规则是指社会团体为实现某种目标,规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。
10、规则的形式有哪些?
(1)以文字形式存在的成文规则,如校规、社区公约、法律等;
(2)以约定俗成的方式流传下来的风俗习惯。
11、规则的意义:“没有规则,不成方圆”——做任何事都要有规则,懂规则,守规则。
12、与我们学生生活密切相关的规则举例:(参考)
内容:规则
出行:遵守交通规则,不得骑车带人,横穿马路要走人行横道;乘车要购买车月票,按秩序排队上车。
在校学习:遵守学校的各项规章制度,上课认真听讲,遵守课堂纪律;尊敬老师;关心集体、团结同学;爱护公物,损坏公物要赔偿;课间不得在楼内打闹,不得大声喧哗;保持教室卫生,不得乱扔纸屑杂物。
购物: 自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序,购物要排队。
参观游览: 参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览,自觉维持公共秩序,参观游玩要排队;注意自觉保护公共场馆设施,保持文化场馆、名胜古迹的卫生,不得乱写乱画、乱扔杂物,不得践踏草坪、毁坏花草树木等。
观看影视剧: 观看影视话剧时,要注意剧场秩序,不得大声喧哗,不得起哄吹口哨、鼓倒掌。
13、为什么要遵守这些规则?
(参考)如果没有这些规则,我们的生活就不会有序,我们的权利就不会得到充分的享受,我们的人身安全就不会得到充分的保障;我们的学习环境就不会安静、有序、高效,我们的个人成长就不能顺利,我们的生存环境就不会空气清新、清净漂亮。
14、竞技规则的作用?(保证了公平的竞赛,公正又是实行公平的竞技规则的前提。)
15、为什么尊崇法律是文明社会的重要标志?
(1)法律保障社会的公正与公平;
(2)法律面前人人平等;
(3)法律是国家制定的,人人都必须遵守的规则。
(4)当社会公平遭遇挑战时,如果没有法律,社会就会失去准绳;如果不公正的执行法律,社会公平就会失去保障,因此,尊崇法律是文明社会性的标志。
16、规则是怎样建立的?
(1)规则是社会制度的重要组成部分。人类社会的历程,也是各种规则、制度不断和更新的历程。
(2)规则的出现是为了解决生活中的矛盾,建立生活的秩序。
(3)规则不是无缘无故出现的,也不是一成不变的,规则都来自于生活,并随着生活的需要而不断变化。
(4)我们不仅是规则的遵守者,也是规则的制定者。
我国法律的制定机关是全国人民代表大会。
17、我们为什么要亲自参加与制定规则呢?
因为这能使我们更准确地了解这些规则所包含的意义,同时由于规则符合多数人的意愿,大家更愿意遵守。
18、交通规则、体育竞技规则、法律,这些规则的共同特点是什么?
具有强制性,人人都必须遵守。规则需要有人来履行监督的职责。
19、未成年人享有权利有哪些?
(1)未成年人享有的最根本的权利是生命健康权。
(2)除此之外,还有姓名权、人身自由权、被监护权、受教育权、肖像权、荣誉权、著作权、言论权自由权、出版自由权、批评建议权、揭发检举权。
20、能否承担社会的责任,是我们健康成长的标志,人人都担当起这份责任,是社会文明进步的标志。我们要做社会性的小主人。
21、面对一些社会问题,比如乱收费、环境污染等,我们如何行使我们的建议批评权呢?
(1)写信或打电话,向有关主管部门映;(2)找人大代表反映;(3)通过新闻媒体公开发表自己的意见

第六单元
1、在生活中,我们每个人都要学会选择;要走向富足的生活,就要学会选择文明,选择诚信,选择未来。
2、我们既是生产者,又是消费者;贯穿人的一生的主要角色是消费者。
3、消费,是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程;生产决定消费,没有生产就没有消费。
4、最常见的消费行为是在市场中购物;商品就是用来交换的劳动产品。
5、市场在几千年前就存在了;现在最新的市场叫电子商务,是通过电脑网络来进行商品买卖的。
6、购买物品时,尽量买物美价廉的商品,就是花较少的钱买更好的商品。
7、影响商品价格的因素有:季节、品牌、地点、生活热点、投放市场时间等。
8、影响我们购物的因素有:质量、价格、产地、品牌、售后服务、需求和爱好、广告、购物环境等。
9、合理的购物方式要做到:①量入为出 ②提倡节俭 ③从实际需求出发
10、时尚是当前所流行的、人们所喜爱的物或事,时尚也有低级和高级之分,不是所有的时尚都值得我们去提倡。
11、人们最基本的需要是生活需要(吃、穿、用),然后是发展需要和享受需要,最后是自我实现的需要。
12、注重环境保护的消费(环保消费),已日益成为人们高品质生活的追求,成为现代文明生活的标志。
13、投资就是用钱来生钱的方式;投资可以增加收入,也有很大风险。
14、创业秘诀:人无我有,人有我优,人优我廉,人廉我转。
15、把握机会的要领:因时制宜,因物制宜,因事制宜,因地制宜。
16、诚信是现代经济生活的灵魂,成功的创业者把信用视为立业之本,不守信用,就会失去所有的未来机会。
17、预算就是有计划地安排收入与支出,主要表现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入,节流就是计划支出。
18、税收是国家按照法律规定的标准向纳税人征收税款,它是国家财政最重要、最稳定的收入。依法纳税是公民的基本义务。
19、个人所得税是个人收入达到一定数额的人都要交纳的税,它的显著特点是高收入者多纳税,低收入者少纳税。
20、我们要合理安排自己的收入和支出,合理购物,绿色消费,环保生活,做文明生活的小管家。
21.绿色生活方式
绿色生活方式包括:使用无氟冰箱、空调、使用不污染水源的洗衣粉、呼吁“节卡救树”、爱护每一块绿地、积极参加植树活动、节约能源、使用可再生材料制成的工作和生活用品,改变不利于环境保护的饮食习惯、和动植物朋友和谐相处、垃圾分类回收……
22.恩格尔系数
食品支出占全部生活消费支出的比重,被称为恩格尔系数。
恩格尔系数越大,说明这个家庭或国家越穷,反之,越富裕。
23.投资理财、投资风险
家庭理财方式:储蓄、购买国债、保险(其中购买国债风险小、利息高、收益好)。
创业投资可以增加收入,但也有很大风险。
规避风险:将有限的钱合理分配,投资于两个或两个以上的行业,其中一个行业产生的因素恰好是另一行业获效力的因素(即不把鸡蛋放在一个篮子里)。

第七单元
1、科学上的成就:
(1)印刷术的发展:我国早在隋唐时期,就发明了雕版印刷术,且有世界上现存的最早的雕版印刷品《金刚经》;北宋毕升发明活字印刷术,成为农耕时代的科技发明的典范;15世纪中期,德国科学家谷登堡在我国活字印刷术影响下,德国人谷登堡发明了印刷机,创制了近代铅活字印刷术,标志着近现代大众传媒时代的到来;现在,王选教授研制了汉字激光照排系统,告别了铅与火的年代,进入“光与电”时代。
(2)1876美国人贝尔发明电话;1946年,世界上第一台计算机在美国问世。人类开始进入信息时代。1969年,美国宇航员成功登上月球;袁隆平发明水稻杂交技术,被称为“杂交水稻之父”成功解决世界温饱问题……