初二作文600字，“听,多美”

请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

　　指 导

　　写作切入分为52分。

　　（1）关于审题与立意：

　　本次作文考查采用的题型为命题作文，题目是“你听，多美”。文体不限。

　　①审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。

　　②文章可以实写，比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。

　　③对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应该是低俗的，不健康的。

　　（2）关于评分：

　　①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。

　　②立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。

　　③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入。

　　④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面（只写“听”或只写“美”）只是贴了标签，没有表现出美在何处，缺乏真情实感，可从46分切入。

　　⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与“听”、与“美”毫无关系的，最高不超过42分。一篇文章中，有部分文字偏离题意的，可从42分切入。

　　⑥立意不准，且结构不完整，语言不通顺，最低分可判20分。

　　⑦如写成“他”听、“我”听的，最高不超过58分。

　　⑧胡编乱造、抄袭套作的，在20分以下判分。

　　

你听 ，多美

　　溧水第二中学考生

　　听雨，是一种享受。

　　淅淅沥沥的小雨，劈劈啪啪的中雨，哗啦啦的大雨，雨是天生的音乐家，这世界万物都是他的乐器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌来；雨打在翠绿的芭蕉上，芭蕉树便迈着沉闷闷的步伐跳起舞来。诗人们也爱听雨，《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”李义山更是极爱雨声的，他喜欢“留得残荷听雨声。”

　　听琴，是一种体验。

　　我极爱听古筝，坐定筝前抚一曲《渔舟唱晚》总能让我的心宁静起来。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、颤无不意韵十足。音乐从指间流出，时缓时急，时悲时喜，于是心也体验着悲喜。《香妃泪》中几声“滴泪”琴弦“啪啪”，我的心也像在流泪一般，弹着弹着，我的泪也会滴在琴弦上，砸出悠远的声响。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一曲琵琶音，司马春衫湿。音乐里有人生，生命中有音律。

　　听生命，是一种宁静。

　　从初春的鸟啼，到夏季的鸣蝉，秋日里有寒鸭戏水，冬季里有雪橇狗的长嗥。还有每天清晨打鸣的公鸡，每天傍晚咕咕鸣叫的青蛙。生命的生机与可爱把大自然装点得更加迷人。还有医院里初生婴儿的啼哭，那样的有力，传出好远。一个婴儿的啼哭，可以拯救一个生命，屠格涅夫年轻时，想要结束自己的生命，但是就在他闭上眼时，听到了旷野中婴儿的哭声，这让他停住了脚步，本向生命的怀抱。

　听心灵，是一种美德。

　　上帝给了我们两只耳朵，只给了我们一张嘴巴，就是让我们少说多听——聆听别人的心声，聆听心灵的和鸣。学会了聆听，便少了许多误解；学会了聆听，便少了许多争辩。听一颗真的心灵，我们的心灵也得到了洗涤；听一颗善的心灵，我们的心灵也有了落脚点；听一颗美的心灵，我们的心灵也如鲜花般绽放；听一颗智的心灵，我们的心灵也环绕着智慧的灵光。

　　大千世界，芸芸众生，皆为听众。世界的音响有千种万种，或许尘世的喧嚣蒙住了你的耳朵，但是你要用心去听。你听，多美！

　　「评语」本文采用层进的结构，由浅入深地表达了人类在倾听自然、生命和心灵过程中的独特感受，倾听、感悟水乳交融。结构的整饬，体现了作者思维的严密；拟声词的使用，增加了语言的乐感；唐诗、宋词以及文本内容的加入，丰富了文章的内容。（64分）

　　几天前读到一篇文章，题目叫《落叶是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理，“子欲养而亲不待”却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦。所幸我明白得还不晚，拨通家里的电话“嘟——嘟——嘟——”，你听，那山里的声音，在这突来的秋声里，更暖、更美。

　　简评：本文真切自然，如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融，最后“你听，那山里的声音”更体现构思上的亮点。评分66分 （评点：杨颖 ）

　　你听，多美

　　江苏省溧水高级中学 高三（1）班 潘丽平

　　当清晨的第一缕微风轻轻摩挲着柔嫩的叶片，叶子们轻微的、咯咯的笑声，你听到了吗？当夕阳收拢它最后一丝光芒的时候，蜜蜂们满载而归，各自炫耀着自己的收获的甜蜜的嗡嗡声，你听到了吗？当下第一阵霜，蝴蝶们蜷缩在某个角落在瑟瑟发抖的声音，你听到了吗？

　　海伦。凯勒曾说：“有视觉的人会比失明的人看得更少；有听觉的人会比聋哑人更听不到世界的声响。”

　　她说的对，因为拥有对于很多人来说意味着漠视或者无用。你会说：我听得到的，我会听工地上吵闹的大吊机在没日没夜地工作；我会听到马路上该死的汽车的喇叭嘀嘀响个不停；我会听到人们之间不礼貌的讲话声……可是，这算什么听到的呢？就像宗教的本意是救赎而不是中世纪黑暗的屠杀，就像原子弹的本意是为了防卫而不是造成广岛的废墟，听觉的本意是为了感受世界的美好而不是让人心烦意乱。

　　没有听觉的人也是可以听的，只要他的心还在。他的心还在，那么它就会轻轻抚摸着一朵睡莲花的骨朵儿，等待花开放的瞬间，听到睡莲花开的声音，等待着那一瞬他的心因惊喜而微微颤动的声音。既然聋人也可以听，那我们正常人干吗不好好运用我们的听觉呢？

　　有时候，我们听不到，是因为我们不屑于听到。人类啊，这万物的灵长、行为的天使，总是过于骄傲。站得高了，就把俯身的快乐给忘了。小时候，也许我们会乐此不疲的趴在地上，把耳朵贴进一个蟋蟀洞，听那蟋蟀抖动着琴弦，一展歌喉。长大了，人就忙了，可是，不妨多抽出时间俯下身来，把人着高贵的身份降下来，把自己当作自然的一部分，去珍视一只蝉在阳光底下的树枝里对生命的颂歌。

　　听说有一眼泉叫“洗心泉”，意为将心中的污秽涤荡干净。也许，我们还需要一眼“洗耳泉”，洗去充斥在我么耳朵里的一切喧嚣、一切嘈杂、一切争吵，将平静、安宁与感激洗进我们的耳朵，然后让这份宁静顺着血管住进心脏，不再搬家。也许这样，我们就会感恩于生命的美好，听到生活的美妙。

　　不在淡漠，不再骄傲，怀着一颗童心去生活，就会发现原来兔子啃草的声音也很美好。

　　风拍柳絮、雨打芭蕉、毛打呼噜、鱼吹气泡，你都能听到，你真只会情不自禁地说：你听，真美！

　　点评：这篇文章的作者深刻思考了“听”的意义，在作者看来，“听觉的本意是为了感受世界的美好而不是让人心烦意乱。”这个观点具有一定的新意及深度，是文章的精彩之处。谈到很多人对于听觉的漠视，作者别出心裁地由“洗心泉”联想到“洗耳泉”，既为行文提供了便利也给全文增色不少。本文的另一个特色是，作者很善于运用课本中的材料，我们能从中看到《假如给我三天光明》和《意大利蟋蟀》的影子，这一点是值得广大考生借鉴的。评分：66（张方健）

　　你听，多美

　　江苏省溧水高级中学 高三（1）班 陈唯

　　当四下变得安静，人的心也归于宁静。或许像彩虹的七色光混合后变得无色透明，各种美妙的声音汇合之后就成了安静。安静，是最美妙的声音。你听，安静多美。

　　听到安静。安静并不是悄无声息，一片死寂，而应是有自然的声音。王维的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”说的正是如此，分明是蝉声与鸟鸣，但人却能感受到安静，这就是自然的声音，没有人的叨扰。在没有旁人时，坐在大树下，听着微风拂动树叶的声音，就能感受到安静，听风声和叶声混在一起，仿佛是在听大树哼唱自己熟悉的童谣——童年的一切是那么美好。泉水叮咚作响，响声在山谷中回荡，也能让人感受到安静，侧耳倾听，也像是在听一支歌，一支动人的歌，诉说着山里的传说。所以，不要曲解安静，用耳朵带上心灵去听，去感受安静中的声音。听到安静，安静真美。

　　听懂安静。安静偶尔也会在我们的身边出现，但又有几人能听出其中的真谛。在和平年代，我们的人民军队总坚守着一种安静。站岗值勤时，无论严寒酷暑，战士们都不会发出丝毫声音，年轻的战士把自己融入了周围的环境，仔细去听，你能听到执著与坚定；军队行军时，战士们脚步轻盈，步伐一致，只能听到像风一样的声音，仔细去听，你能听到纪律与默契；集体就餐时，食堂里却很安静，没有那种碟盘相碰的响声，只能听到窸窸窣窣的声音，那是不可避免的咀嚼声，仔细去听，你能听到秩序与自律……安静的背后有许多许多，在听觉上是留下了一片空白，但在人的精神上却十分丰富。当读完“此时无声胜有声”时，你会更清楚地认识到，一段美妙乐曲后的安静时刻甚至比音乐更具美感，让人久久回味，这便是听懂了安静里的美。安静是美的，感受这美，需要耳朵及心灵。听懂安静，安静真美。

　　守卫安静。人学会去听，但似乎又没有安静可以去听。喧嚣的城市，一切都显得那么嘈杂，听得到安静简直成了一种奢望。所以，当节假日来临时，人们纷纷离开城市，去别的地方寻找安静，但到了向往的安静之处时却发现，那里已是人满为患。守卫安静，已成了燃眉之急。当我们被喧嚣与嘈杂吵得心烦意乱时，是否想过，这一切因谁而起？想听大树唱自己儿时的童谣，那就放下手中的电锯；想听泉水的歌声，那就不要用污水去浸染他们的歌喉；想听鸟儿的歌唱，那就还给他们蓝天……想要听到安静，那就必须靠我们自己去守卫安静，留住安静，让已消失的安静再回来。让我们守卫安静，再去听，安静真美。

　　在浮躁的时代，安静需要被听到、被听懂、被守卫。让我们一起守卫安静，让我们的耳朵带上心灵去听到并听懂安静。

　　当心中和身边都有那一份安静，人人都会说：你听，这世界如此美好。

　　点评：在以《你听，多美》为题的命题作文要求下写一篇规范的议论文是不多见的，在文体的选择上，作者就占了先机；在文章的立意上，作者选择了“听安静，安静真美”这个与众不同的中心论点，别的同学往往会就题目写某种声音多美，既而去听，而本文却反其道而行之，写了安静，这就又略胜一筹；在行文结构中，从“听到安静”到“听懂安静”再到“守卫安静”，层层递进，符合议论文“层进式”的规范且思考较为深刻，这又是一处亮点，所以，获得高分在情理之中，立意新颖，结构清晰，思考深刻是获得高分

你听，多美
你听，清晨村里的公鸡的报晓声打破了夜的宁静。多美！你听，晨曦雨露，如轻纱纷纷落下，多美！你听，春风的浩荡使万物从沉睡中苏醒，冰雪融化，雪水唱起了歌，多美！大自然是一首令人陶醉的乐曲。
你听，那来自大自然的声音多美。当桃花随水漂泊时，张旭的一句“桃花近日随流水，洞在清溪何处边？”打破了小镇宁静的生活，大自然的乐章中便有了一个美丽的音符；当杜甫休息时，春雨以“随风潜入夜，润物细无声。”的奇特点缀了万物，是大自然更具活力。大自然的音乐中便有的高尚的情趣。
你听，农民的声音多美。当太阳刚刚升起时，农民已经在朝霞的掩映下踏上了劳作之路。农民们在路上相互问候，开玩笑，说着一些趣事......淳朴，和蔼的笑声飞上蓝天，融入大地，汇入河流，飘进大自然的乐章里。当你厌倦城市的喧闹时，去倾听农们的欢声笑语吧。当你劳累的一天时，去聆听农们的欢笑吧。因为它可以净化我们的心灵。
你听，夏日虫鸣多美。站在高山上，接受阳光的洗礼，微闭双眼，虫鸣声在耳畔回响。那声音来自何方？山涧？还是石缝？你听，那虫鸣声幽深沉重。这是大自然的由衷倾诉，是大自然无穷的魅力。
大自然是一首歌。他和谐质朴。阳光普照的万物，是整齐的乐谱。雨露落下，便是一次休止；生命的音符，在激情的演奏着，演奏出绝世的华章！