一. 基础知识
1. 给句中加点字注音
（1）一霎（ ）时，我感到了责任的重大。
（2）到南京时，有朋友约去游逛，勾（ ）留了一日。
（3）一座草顶、竹篾（ ）泥墙的小屋出现在梨树林边。
（4）许多有社会经验的人谆谆（ ）告诫－－不要跟陌生人说话。
2. 依据拼音在下面句子的横线上写出汉字
（1）他chóu chú_______了一会，终于决定还是自己送我去。
（2）慢慢地，我的小朋友也多了，性格也不那么gū pì______了。
（3）我睡得十分香甜，梦中huǎng hū______在那香气四溢的梨花林里漫步。
（4）母亲在不要跟陌生人说话这一条上却并不能率先lǚ xíng _______.
3. 结合句子解释词语的含义
（1）母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。
随声附和：
（2）我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草。
修葺：
（3）哪知老境却如此颓唐！
颓唐：
（4）车厢里充满人身上散发出来的秽气。
秽气：
4. 与“晚风一阵阵地吹来”一句衔接最恰当的一项是（ ）
A. 竹枝摇曳着，月光和竹影也一起晃动起来，发出沙沙的响声。
B. 月光和竹影也一起晃动起来，竹枝摇曳着，发出沙沙的响声。
C. 月光和竹影也一起晃动起来，发出沙沙的响声，竹枝也摇曳起来。
D. 竹枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和竹影也一起晃动起来。
5. 选词填空正确的一项是（ ）
（1）我大着胆子讲了，（ ）还上了名次，得了点奖品。
（2）从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来（ ）这茅屋。
（3）韩老师就鼓励我，说我功课好，守（ ）。
（4）我用儿童的狡猾的眼光（ ），她爱我们，并没有存心要打的意思。
A. 居然 照料 规矩 察觉
B. 果然 照料 纪律 观察
C. 居然 照顾 规矩 观察
D. 果然 照顾 纪律 察觉
6. 加点词语感情色彩有变化的是（ ）
A. 一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
B. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮。
C. 我们都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
D. 到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
7. 排列语句顺序恰当的一项是（ ）
（1）这意味着月球上没有空气，没有水，没有生命。
（2）月球是一个较小的星体。
（3）液体很容易被蒸发掉。
（4）不仅现在没有，它从来就没有过。
（5）月球没有足够大的引力来使它有自己的大气层或水体。
A. （2）（5）（4）（3）（1）
B. （5）（1）（2）（3）（4）
C. （5）（2）（1）（4）（3）
D. （2）（5）（3）（1）（4）
8. 下列句中没有反义词的一项是（ ）
A. 在近代工业的错综复杂的工艺流程中，往往就不像泡茶喝这么简单了。
B. 人们大都只把它当作笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性的故事。
C. 现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像吗？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
D. 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
9. 展开联想和想象，运用比喻或排比的修辞方法对“春、夏、秋、冬”四季中任意一季的景色进行表述。不超过50字。
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10. 文学常识有误的一项是（ ）
A. 《驿路梨花》作者彭荆风，作家。作品有《边寨烽火》。
B. 《别跟陌生人说话》作者刘心武，作家、作品有中篇小说集《如意》、长篇小说《钟鼓楼》等。
C. 《论语》是孔子的弟子辑录孔子的语录，是儒家的经典。
D. 《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，散文家，学者。
阅读下面短文。
（一）难忘的八个字
玛丽·安·伯德
（1）随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨－－怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
（2）同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
（3）二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她，因为这里有个很不一般的缘故－－
（4）我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
（5）不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
（6）终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样，就足以听清老师的话了。
（7）我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
（8）这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！”
1. 第（1）段中加点词语“与众不同”的意思是什么？在文中具体指什么？（2分）
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2. 用一句话概括本文的主要内容。（2分）
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3. 本文可划分为两部分，先用“||”在下面段落序号间标示，然后归纳大意。（3分）
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)
4. “这八个字改变了我对人生的看法”，“我”对人生曾是怎样的看法？（原文回答）（2分）
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5. 你认为伦纳德夫人是一位怎样的老师？（2分）
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（二）高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜。他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
（1）乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖凸的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：（2）“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“（3）如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们家人人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
1. 指出文章所叙事情发生的地点、文中的主要人物。（2分）
地点________，主要人物________。
2. 文中画线句子（1），乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是“异样的”？（2分）
3. 结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”，各表现了他当时怎样的心理？（2分）
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4. 文中画线的句子（2），母亲为什么“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”呢？（2分）
5. 文中画线的句子（3），那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司的董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话的深层含义是什么？（2分）
6. 本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。（2分）
7. 从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看，你认为母亲是一位怎样的人？（2分）读了这个故事，给你什么启发？（不超过50个字，3分）
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（三）文言文阅读：（共10分）
（1）子曰：“学而不思则_________，思而不学则_______。”
（2）子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”
（3）心之官则思，思而得之，不思则不得也。
（4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（5）物固莫不有所长，莫不有短，人亦然。故善学者假人之长，以补其短。
（6）以修身自强，则配尧禹。
1. （1）句的横线处应填上__________和_________使句子完整。（2分）
2. 找出（2）句中的通假字并解释它的意思。
_______通______ 意思是：________（2分）
3. 加点的字与例句中加点的字的意思不同的一项：（ ）（1分）
例句：故善学者假人之长，以补其短。
A. 狐假虎威 B. 假公济私 C. 弄假成真
4. 翻译：日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。（3分）
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5. 以上语录中哪一条用了打比方的方法？它说明了学习上的什么道理？（2分）
三. 作文：（60分）
同学们，人生的旅程，你已经历了十几年的光阴。其中可能有成功也有失败；有自得也有失意；有欢笑，也有泪水－－所有的酸甜苦辣都是你切身的生活。请以《________生活二三事》为题写一篇记叙文。字数不少于600字。
提示：可在横线处填上：童年、小学、中学、军训、暑假、农村、家庭……
【试题答案】
一. 1. （1）shà (2)gōu (3)miè (4)zhūn
2. （1）踌躇 （2）孤僻（3）恍惚（4）履行
3. （1）别人说什么，自己也跟着说什么。
（2）修理（3）家境败落（4）难闻的气味。
4. D 5. A 6. B 7.D 8. B 9. （略） 10. C
二. 阅读答案：（共38分）
（一）难忘的八个字（11分）
1. 跟大家不一样；裂唇、弯曲的鼻子、倾斜的牙齿，说话结巴。（2分）
2. 伦纳德老师用一句话抚慰了“我”受伤的幼小的心灵。（或老师的一句话对一个有生理缺陷的儿童在心理上产生了深刻影响。）（2分）
3. （1）（2）//（3）（4）（5）（6）（7）（8）（1分）
第一部分：写“我”的生理缺陷及在学校的遭遇。（1分）
第二部分：写“我”比任何一个人更爱伦纳德老师原因。（1分）
4. 除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。（2分）
5. 热爱学生，并且善于用巧妙的方法关爱学生。（意思对即可）（2分）
（二）高贵的施舍（17分）
1. 我家门口 母亲（2分）
2. 母亲的言行触动了乞丐。（2分）
3. 前面的“俯下身子”表现出受到母亲的言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态。后面的“俯下身”则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意。（2分）
4. 如果“搬”等于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊；“不搬”就会失掉一个认识自己可以克服自身残疾的机会。（2分）
5. 因为你叫我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残的道理，从而自强自立，努力奋斗，终于干出了一番事业。（2分）
6. 予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的教育和帮助。（2分）
7. 有博爱的胸怀，真诚、善良，善于从精神上关心帮助别人，方式独特，方法高明；自信、自尊、自立，有责任感。（两个方面各一分。）（2分）略（有理有据即可）（3分）
（三）文言文：（10分）
1. 罔 殆（2分）
2. 亡通无 这里指不知道的东西。（2分）
3. C（1分）
4. 略（3分）（每句1分）
5. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。要不断学习，持之以恒，坚持不懈。（2分）
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