一、导入新课
1．演示：打开强激光笔，说一说光发出的是怎样传播到远处的。
2．路径说明：光是沿着怎样的路径（路线）传播的？
二、学习新课
（一）提出问题
1．交流：从激光手电的光线我们可以发现什么？
2．问题：光是沿着直线传播的吗？
（二）假设
1．对于光是沿直线传播的，你有什么样的生活经验，或者想法？
2．作出假设：光是沿着直线传播的（光不是沿着直线传播的，可能是曲线）。
（三）寻找证据
1．交流：生活中有哪些观察到的现象可以证明我们的假设。
2．师生交流。
3．出示实验材料，如何证明光的传播路线？
4．小组玩一玩，寻找光传播路线的证据，教师参与指导。
（四）交流小结
1．交流我们的发现。
2．小结：光是直线传播的。（最好要用学生的语言，并记录在科学记录本上）
三、拓展小结
1．介绍小孔成像器的制作。
2．制作并玩一玩，并试着解释。
3．科学史教育。
4．光的传播速度：30万公里/秒。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024