关于心理学中的注意：注意的分类有哪几种？注意的分类与品质有何区别？谢谢啦！

根据注意的功能，注意可分为：

1、选择性注意，是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。

2、持续性注意，指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上，也叫注意的稳定性。

3、分配性注意，是个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激物进行注意，或将注意分配到不同的活动中。

注意的品质：

1、注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内能够注意到的对象数量多少，当然，数量越多说明注意的范围越大。

2、注意的稳定性，也称注意的持久性，是指注意保持在一定对象上的持续时间的长短，持续时间越长，注意的稳定性越高。

3、注意的分配，是指在同一时间内能够注意到两个或两个以上对象的特性。

扩展资料：

注意表现为心理活动的一种积极状态，它具有选择的功能，也就是使心理活动具有一定的方向性；注意还具有保持的功能，即感觉记忆的材料必须经过注意才能进入短时记忆，如果不加注意，它就会很快消失。此外，注意还有对活动进行调节和监督的功能。

影响注意转移的因素有：对原活动的注意集中程度、新注意对象的吸引力、明确的信号提示和个体的神经类型和自控能力。注意范围的发展受生理发育程度、个人知识经验的丰富程度和活动任务、注意对象特点这三方面因素的影响。

参考资料来源：百度百科-注意

一、注意的分类

1、根据注意的功能，可以把注意分为选择性注意、集中性注意、和分配性注意。

（1）选择性注意

把注意指向于一项或一些任务而忽视与之相竞争的其他任务

（2）集中性注意

指我们的意识不仅指向于一定的刺激，而且还集中于一定的刺激。

（3）分配性注意

指个体能对对于不同的任务给予关注或能操作几项任务。

2、根据产生和保持注意时有无目的以及抑制努力程度的不同，注意可分为：无意注意，有意注意和有意后注意三种。

（1）无意注意

无意注意也称不随意注意，是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身状态。

（2）有意注意

有意注意也叫随意注意，它是指有预定目的，需要做一定努力的注意。

（3）有意后注意

有意后注意也叫随意后注意，是指有自觉的目的，但不需要意志努力的注意，也称为随意后注意。有意后注意是注意的一种特殊形式。

二、注意的品质

1、注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内能够注意到的对象数量多少，当然，数量越多说明注意的范围越大。

例如：有的人看书能够一目十行，有的人看书只能一行一行的阅读，说明两个人的注意的范围是不同的。同学们做题的时候抓住关键点：如果题干中出现“瞬时”、“数量”这两个词语或者类似的词，就说的是注意的广度。

2、注意的稳定性，也称注意的持久性，是指注意保持在一定对象上的持续时间的长短，持续时间越长，注意的稳定性越高。

例如：小明能够花两个小时看书，小红只能看30分钟，小明的稳定性就强于小红。对于注意的稳定性，同学们抓住一个关键点就行，就是持续时间的长短。

3、注意的分配，是指在同一时间内能够注意到两个或两个以上对象的特性。

例如：同学们一边听老师讲课一边做笔记，就属于注意的分配。一般来讲，注意的分配在做题的时候都会出现类似“一边……一边……”这样的关键词，同学们抓住这个关键点就能判断出是注意的分配了。

4、注意的转移，是指人有意识的将注意力从一个对象转移到另一个对象上去。

例如：上完数学课，再上语文课，学生将数学课的注意力转移到语文课上。通常注意的转移是一种主动的行为，目的是为了提高活动效率，同学们要能够抓住这个关键点。

扩展资料：

注意的特征：

1、注意的稳定性

注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。

2、注意的广度

注意的广度就是注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。影响注意广度的因素主要有两个，一是知觉对象的特点，二是个人知觉活动的任务和知识经验。

3、注意的分配

注意的分配是指同一时间内把注意指向于不同的对象。注意的分配对人的实践活动是必要的，也是可能的。

4、注意的转移

注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。

参考资料来源：百度百科-注意

注意的分类：1无意注意：事先没有目的、不需要意志努力的注意。
2有意注意：有预定目的、需要意志努力的注意。是一种积极主动的注意形式
3有意后注意：有目的、自觉的、不需要意志努力的注意。
而注意的品质主要指注意的稳定性，注意的广度，注意的分配，注意的转移，两者有着本质的区别

心理学中的注意分为3类：
1、无意注意，这类没什么无目的性，不需要意志的努力，也没什么主客观条件；
2、有意注意，这类基本有一定的目的性，需要意志的努力，产生的条件或规律：间接兴趣，因为意志力
3、有意后注意，这类有非常明确的目的性，不需要意志的努力，产生的条件或规律：直接兴趣；熟练；系统化。