艺术家具有怎样的自身特点？

艺术天赋

包括超出常人的丰富的情感，异于常人的审美感受力，强于常人的艺术想象力。

创造精神

包括艺术家最注重自身创造性的情感体验，更看重创造过程中的精神愉悦，艺术家身上具有一种强烈的变革意识和执著的献身精神。

素质修养

包括人生修养：艺术家最基本的角色素养，艺术修养：艺术家最基础的专业修养，文化修养：艺术家最起码的内在涵养

扩展资料

艺术家的代表人物

钟繇： 三国 魏 151—230 颍川长社(今河南长葛)

陆机： 晋 261—303 吴郡(今上海市松江)

王羲之：晋 330—361，一作321—379 琅琊临沂(今山东临沂)

王献之： 晋 334—386 琅琊临沂(今山东临沂)

顾恺之：(348—409) 字长康，小字虎头，晋陵无锡(今江苏无锡)人。

王珣：晋 350—401 琅琊临沂(山东临沂)

智永：隋 公元6世纪 山阴(今浙江绍兴)

展子虔：(约550-604)隋代杰出画家。渤海(今河北河间县)人

欧阳询： 唐 557—641 潭州临湘(今湖南长沙)

虞世南： 唐 558—638 越州余姚(今浙江余姚市)

褚遂良：唐 595—658 钱塘(今浙江杭州)

阎立本：(601-673)唐代雍州万年人。吴道玄：唐代杰出画家。字道子。河南阳翟(今河南禹县)人

关仝：长安(今陕西西安)人。工画山水，师事荆浩，刻意力学，遂自成一家，时人种“关家山水”，与李成，范宽齐名，在北宋号“三家山水”

张旭： 唐 公元7世纪—8世纪中 吴(江苏苏州)

钟绍京： 唐 公元7世纪—8世纪初 虔州赣县(今江西赣州市)

孙过庭： 唐 约648—703 吴郡(今江苏苏州)或一作河南开封人或作浙江富阳人

李思训：(651-716，一作648-713)唐代杰出画家。字健。成纪(今甘肃秦安)人

李 白：唐 701—762陇西成纪

颜真卿： 唐 709—785 琅琊临沂(今山东临沂)

怀 素： 唐 725—785 (今湖南长沙)

张 萱：唐代杰出画家。京兆(今陕西西安)

柳公权： 唐 778—865 京兆华原(今陕西耀县)

杜 牧： 唐 803—852 京兆万年(今陕西西安)

杨凝式：唐 873—945 华阴(今陕西华阴)

黄庭坚：宋1045-1105 自号山谷道人，洪州分宁(今江西修水)

米芾： 宋1051—1107太原(今属山西)

宋徽宗：宋1082年—1135年，北宋第八位皇帝，也是中国古代著名的画家和书法家。

赵孟頫：元1254—1322 湖州(今浙江湖州市)

王蒙，元朝画家。字叔明，号黄鹤山樵、香光居士，湖州(今浙江吴兴)人。

黄公望：(1269～1354) 平江常熟(今属江苏)人，中国元代画家，书法家，元四家之一。

沈周：(1427～1509)明代杰出书画家。字启南，号石田、白石翁、玉田生、有居竹居主人等。

唐寅：(1470—1523)，字伯虎，一字子畏，号六如居士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等，明代著名画家。汉族，吴县(今江苏苏州)人。

文徵明：(1470-1559)，原名壁，字征明。明代著名画家、书法家，四十二岁起以字行，更字征仲。

仇英：(1482—1559)，字实父，一作实甫、号十洲，明代著名画家，太仓(今江苏太仓)人，移家吴县(今江苏苏州)。

张宏：(公元1577年—1652年后)字君度，号鹤涧，明代著名画家，江苏苏州人。

陈淳：(1483年—1544年)，明代画家，长洲(今江苏苏州)人。

徐渭： 明 1521-1593 山阴(今浙江绍兴)人。

董其昌：明 1555-1636 松江华亭(今上海市松江)

陈洪绶：明(1598～1652)明末清初书画家、诗人。字章侯，幼名莲子，一名胥岸，号老莲。

郑板桥：(1693—1765)清代著画家，文。名燮，字克柔，江苏兴化人，扬州画派代表人物。

参考资料来源 百度百科-艺术家（汉语词语）

1、艺术家是艺术生产的创造者
艺术家是专门从事艺术生产的创造者的总称。艺术家应当具备艺术的天赋和艺术的才能，掌握专门的艺术技能和技巧，具有丰富的情感和艺术的修养，能够通过自己的创造性劳动来满足人们的审美需要。
艺术家具有许多自身的特点：
第一，艺术家内部有多种多样的职业和分工
第二，真正的艺术家往往具有为艺术而献身的精神
第三，艺术家具有敏锐的感受、丰富的情感和生动的想像能力
第四，艺术家具有卓越的创造能力和鲜明的创作个性，具有强烈的创新意识
第五，艺术家必须具有专门的艺术技能，熟悉并掌握某一具体艺术种类的艺术语言和专业技巧
2、艺术家与社会生活
作为艺术创作的主体，艺术家与社会生活有着十分密切的联系
社会生活是艺术创作的源泉和基础，艺术家对社会生活的观察和体验十分重要
艺术家隶属于一定的时代、民族和阶级，与社会生活有着千丝万缕的联系
可见，一方面，社会生活作为艺术的客体，为艺术家提供了创作的素材和灵感。另一方面，社会生活又对艺术家的思想情感和创作风格产生深远的影响。艺术家与社会生活结下不解之缘。
3、艺术家的艺术才能与文化修养
艺术才能，指艺术家创造艺术形象的能力，它是先天禀赋和后天训练培养相融合而形成的艺术创造力。
艺术家的文化修养包括深刻的思想修养，深厚的艺术修养，以及自然科学和社会科学等多方面的广博知识。
艺术家的文化修养同艺术才能的培养一样，同样需要长期勤奋的学习和实践。

随时都是以艺术家的眼光看待生活中的事物，发现其中的艺术价值与创作利用价值

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