如何培养的小学生观察能力？

今天读书，真是开卷有益，就读到了这里，怎样培养观察能力，看下来以后，感觉颇多，记录下来，就当今天的经验了，我觉得不错。小编就是这个感觉，不知道您读完这篇经验以后，有什么感觉。

了解兴趣所在。

人们对自己感兴趣的事物，总会多留意。所以培养观察能力首先应该了解兴趣所在，因势利导，把暂时的兴趣变成爱好，一种学问来钻研，把暂时的兴趣，变成长期的兴趣，从而培养观察能力。

靠学习去滋养。

没有学习，观察必将流于盲目和肤浅。比如对瓢虫的观察开始只注意瓢虫身上有多少黑点，通过学习，逐步认识到什么样的瓢虫吃蚜虫，就这样，学习以后再观察，这样的观察能力就会大幅度提高。

带着问题去观察。

这就是说，观察不能随意，随意的观察，忘得就快，效果不好。观察之前一定要学习，制定出观察的目的，也就是有目得的去观察，这样的观察才会细致入微，效果明显。

观察要有质疑精神。

观察中发现问题，就及时提出，以便在学习中印证，下次才可以更细致的观察，提出自己的见解，大家都知道的万有引力定律，就是牛顿从观察苹果落地开始的。

观察注意结合书本知识。

书上说：燕子衔泥为做窝，星期天就要带孩子去郊区，看燕子做窝，看燕子是怎么一点一点的用衔来的泥土，把窝做好的。

观察要勇于实践。

比如：书中说到：蚯蚓在地下的土里生活，星期天，就要带孩子，去观察蚯蚓。这也是勇于实践的开端，就需要这种大胆的精神。

一、激发学生观察兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的源源不断的动力，只有激发学生的兴趣，才能引起学生的有意注意，学生才能用心去观察、去体会、去感受。这样的观察，才更有效、印象更深刻。指导学生去观察自己熟悉的事物，有兴趣的观察对象，学生才乐于投入观察，要多鼓励、多引导，教师的表扬会激发学生的无穷兴趣。
二、培养学生观察的方法
教学中仅靠 兴趣是远远不够的，必须要引导学生怎样去观察，才能使学生形成观察能力。教师要从两方面去指导学生的观察方法：1、要抓住特点进行观察。2、要按一定的顺序进行观察。只有抓住事与众不同的地方写，写出来的文章才生动，形象感人，观察的顺序一般有空间顺序和时间顺序。空间顺序就是按照一个整体事物的各个部分和整体的空间位置的顺序来观察，是观察事物的主要观察方法，而时间顺序是按事物发展的时间顺序进行观察，是事情的主要观察方法。
三、培养学生观察的习惯。
在教学过程中，老师要有意识地引导学生留心身边发生的事物，看到过的事物，把自己看到、听到的东西，用笔记下来，形成自己的观察笔记。这样，久而久之，不断积累，作文的材料就会越来越丰富，写作文就不会感到无话可说，因此，写观察日记是培养学生的观察能力，养成观察习惯的重要手段。教师要不断鼓励学生写观察日记，不断提高学生的观察能力和写作水平，从而促进学生作文能力的提高。