以成功的喜悦为题写一篇450字的作文

每一个人都渴望成功，成功可以给人带来喜悦、快乐，能增长见识和经验，更能增强我们的自信心和自豪感。
记得那是一年以前的事了，我正在家写功课。“呜…呜…呜……”，耳边传来邻居家的小弟弟的哭声，无论她的奶奶怎么哄他都不行。于是，我来到了他家。小弟弟一看到我，就像见到救星似的，一边把我拉到窗前，一边对我说：“哥哥，哥哥，我妈妈新给我买的小火车掉到楼下去了，“你快想办法帮我拿上来。”我顺着他的手指向下瞧，原来他的小火车掉在了楼下的房顶上，距离我们大约有3—4米高。想了一会，终于我想出了办法：我要是能做一个钩子，然后像钓鱼一样把火车“钓”上来不就行了。
说干就干，用什么做材料呢？对，用针。我又找来了线和老虎钳。我想用老虎钳把针弄成钩状，但针太硬，根本就弯不动，怎么办？我忽然想起了科学课上老师给我们做的实验——用打火机把针加热，针就好折弯了。于是我学着老师的样子，先用老虎钳把针夹住，再用打火机把针烧红，然后用另一支钳子将针折出弯来，成功了。之后是穿线、拴木棍，这些都难不住我，钓钩终于做成了。我兴奋地将钓钩慢慢放下去，但一连钩了几次都没有把小火车钩住。我想：“只要坚持不懈地努力，我一定会获得成功。”我一次次的试，真是功夫不负有心人，小火车终于被我钓上来了。我成功了！终于成功了！“哥哥真棒，哥哥真有办法！此时，我就像刚刚打了胜仗的士兵一样，和弟弟一起欢呼着。
至今想起这事，我还颇为得意，因为我尝到了成功的喜悦。（正是我看别人的改的，希望作文本人别生气。嘿嘿.....）

每一个人都渴望成功，成功可以给人带来喜悦、快乐，能增长见识和经验，更能增强我们的自信心和自豪感。
记得那是一年以前的事了，我正在家写功课。“呜…呜…呜……”，耳边传来邻居家的小弟弟的哭声，无论她的奶奶怎么哄他都不行。于是，我来到了他家。小弟弟一看到我，就像见到救星似的，一边把我拉到窗前，一边对我说：“哥哥，哥哥，我妈妈新给我买的小火车掉到楼下去了，“你快想办法帮我拿上来。”我顺着他的手指向下瞧，原来他的小火车掉在了楼下的房顶上，距离我们大约有3—4米高。想了一会，终于我想出了办法：我要是能做一个钩子，然后像钓鱼一样把火车“钓”上来不就行了。
说干就干，用什么做材料呢？对，用针。我又找来了线和老虎钳。我想用老虎钳把针弄成钩状，但针太硬，根本就弯不动，怎么办？我忽然想起了科学课上老师给我们做的实验——用打火机把针加热，针就好折弯了。于是我学着老师的样子，先用老虎钳把针夹住，再用打火机把针烧红，然后用另一支钳子将针折出弯来，成功了。之后是穿线、拴木棍，这些都难不住我，钓钩终于做成了。我兴奋地将钓钩慢慢放下去，但一连钩了几次都没有把小火车钩住。我想：“只要坚持不懈地努力，我一定会获得成功。”我一次次的试，真是功夫不负有心人，小火车终于被我钓上来了。我成功了！终于成功了！“哥哥真棒，哥哥真有办法！此时，我就像刚刚打了胜仗的士兵一样，和弟弟一起欢呼着。 至今想起这事，我还颇为得意，因为我尝到了成功的喜悦。我也抄

记得那是一年以前的事了，我正在家写功课。“呜…呜…呜……”，耳边传来邻居家的小弟弟的哭声，无论她的奶奶怎么哄他都不行。于是，我来到了他家。小弟弟一看到我，就像见到救星似的，一边把我拉到窗前，一边对我说：“哥哥，哥哥，我妈妈新给我买的小火车掉到楼下去了，“你快想办法帮我拿上来。”我顺着他的手指向下瞧，原来他的小火车掉在了楼下的房顶上，距离我们大约有3—4米高。想了一会，终于我想出了办法：我要是能做一个钩子，然后像钓鱼一样把火车“钓”上来不就行了。
说干就干，用什么做材料呢？对，用针。我又找来了线和老虎钳。我想用老虎钳把针弄成钩状，但针太硬，根本就弯不动，怎么办？我忽然想起了科学课上老师给我们做的实验——用打火机把针加热，针就好折弯了。于是我学着老师的样子，先用老虎钳把针夹住，再用打火机把针烧红，然后用另一支钳子将针折出弯来，成功了。之后是穿线、拴木棍，这些都难不住我，钓钩终于做成了。我兴奋地将钓钩慢慢放下去，但一连钩了几次都没有把小火车钩住。我想：“只要坚持不懈地努力，我一定会获得成功。”我一次次的试，真是功夫不负有心人，小火车终于被我钓上来了。我成功了！终于成功了！“哥哥真棒，哥哥真有办法！此时，我就像刚刚打了胜仗的士兵一样，和弟弟一起欢呼着。
至今想起这事，我还颇为得意，因为我尝到了成功的喜悦 我抄的嘻嘻嘻

成功的喜悦

“劳动是美丽的”这是每个孩子都会说的，但是作为独生子女，这句话只停留在口头上，没有几个孩子真正愿意去做。要想使孩子树立正确的劳动观念，我首先引导他们感受劳动过程的美。是他们知道劳动不仅创造了美，而且劳动本身就显示了美。如每周四的打扫除，我都引导学生改变视角，并想象干完后的情境及感受与同学携手合作的乐趣，同学们在劳动过程中就会自动去寻找又块又好的方法，劳动变成了一个助人助己、充满智慧与协作的美妙过程，而不再是一个简单的辛苦劳作。劳动的美能使人感受到舒畅的运动节奏，体验到成功的喜悦和创造的愉快，品味到生命的活力，领悟到人生的真谛，而这些感受、体验、品味、领悟和认识正是人类特有的审美情感。当学生看到自己的劳动创造了优美整洁的环境，会深深地感受到自己是最大受惠者，同时体验到成功的喜悦。

好