三、四年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级；
也是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，是学习作文基本功的关键时期。
作文课程的设置，既要符合这个时期孩子学习的需要，又要符合孩子的心理发展规律。
可以参考慧读慧写三四年级的作文课程设置：
三年级：《作文基本功》
教学目标：学会有重点、有条理地观察和感知身边事物，有话可写；有中心思想，学会围绕中心选材；有真情实感，能写出有灵气的细节(语动神心景)，语句通顺流畅；能在40分钟内写出400字。
写作知识要点：
上期：全面感知，提示语变化，有意思与有意义，围绕中心选材；
下期：细节描写意识，曲折与冲突，主次与详略，不同的开头与结尾。
写作技法：
提示语的变化，全面感知法，有意思与有意义，比喻和拟人；
细节描写基础，围绕中心选材；
人物描写基础（语动神心），景物的形声色，创造性描写；
人物特写（目光/声音/肖像），围绕主题描写，排比句，续写；
主次与详略，景物描写冲突，故事的曲折与冲突；
倒叙，借景抒情，创造性仿写，新颖的开头与结尾，诗歌创作
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