在学校学的很多知识，在生活中根本用不到，为什么我们还要那么辛苦学那些今后用不到的知识？谢谢！

在你目前阶段的阶段，还不可以下这个结论。
有一些是直接有用，有一些是在生活中间接体现。（大部分是间接有用）
学校的知识有很多，技术理论知识、生活论理知识、做人为人知识、历史地理知识、动手实践等
客观的说，专业课程的知识在后期职业生涯中很少直接用到。如果毕业后的职业岗位脱轨就更难直接使用了。
但是，千万不要忽视了间接作用。
间接作用一般的将有以下几点：
1.证明你的学习能力。（得过奖学金的同学最能体会）可以通过优异的成绩考研或考博，从而获得更多的教育资源和高层次工作岗位的入门证。
2.丰富一个人的论理道德。古语说，先做人，后做事。学校里学习了一些做人的论理道德，是很好的。社会是个染缸，有好有坏，如果在学校里没有自己的价值观，到社会后就迷失了，做人都做不好如何做好工作，做好事业？
3.丰富一个人的历史地理阅历。古人云，上知天文下知地理，通晓古今名流方可成事。一个人知识的渊博可以在今后的工作事业中，如鱼得水，获得身边人的赞赏。
4.为实践动手能力提供基础的专业知识。就拿学医来说，在五年的大学学习后，有哪个毕业生敢说可以上台做手术，治病救人？还不是要跟在老医生后面在学习实践。但是如果没有五年的大学学习，就没有资格跟在教授后面实习。
5.学习的主动性是掌握在自己手中的。在学校的宝贵时光，自己可以支配的时间占50%，自己要有职业规划，重点领域重点自学。到了工作以后，谁还有充足的时间泡在图书馆里啊？
6.一个知识渊博、道德高尚、学习能力强的毕业生是很容易在新的岗位中脱颖而出的，用不着几年功夫，必将成为单位的骨干力量。相信你就是那位！

所谓“见多识广，熟能生巧”，读万卷书，走万里路，因为，有一天，你会发现，这个问题我曾经看到过，不会那么惊慌

对于自己专业的前沿知识，就业市场，工作情况都非常了解

因为你无法确保那些知识以后是否用到

应试教育，就是应付考试，为了考大学，如果都考实用的简单的加减乘除，每个人都会，弱智除外。那么都满分都考清华了，这显然不是国家教育部得初衷，大学就是为了国家选精英人才，何为精英人才，就是万里挑一，百万里挑一，如何证明你是精英人才，只能通过学习各种复杂的数学物理英语，化学生物，这种情况下能得高分的才算精英人才。况且这些知识是为了从事科学科研的未来科学家打基础的，应试教育是面向精英的。不是面向普通技工人才。同时这样也具有比较好可操作性，算是比较好的选拔规则！如果说为了学实用知识，那好，都是学技术，毕业能干活，那你去读技校得了。何必读高中大学。其实九年义务教育，高中三年，所有的都是为了读大学打基础。所以很多知识用不上，不实用，针对普通人来说。如果你为了实用，那么读到初二你就可以去学技术，绝对实用。
国家为了筛选精英人才，可以设立精英高中，精英大学。小学初中大家都一样读，通过考试筛选达不到精英标准的读技校。这样明确告诉你，到不了好高中未来就是技工，你学技术就行。其实这种做法是物尽其用不浪费资源，个人精力青春，而且切实有效。你是木头材料就做座椅板凳，你是铁矿石就做刀枪剑戟做武器。如果你非要做铁的材料，那么就会被烧成灰，毫无价值，还不如做桌椅板凳。国家就要铁的材料！这样的话你就不会抱怨学的知识无用，可是你再一想，如果真这么做，肯定老百姓反对，每个人都有读高中大学权力，这样是歧视。好吧，为了迎合百姓呼声，政府整一些私立高中，三流大学让你读，实现你的大学梦。这样你好，我也好。皆大欢喜，政府还有钱可挣，何乐而不为呢，小孩都有攀比心，都是人，你可以读大学我怎么就不能读而去技校？会造成成很多的现实矛盾，政府扩大三流大学的扩招，从而解决各种矛盾。
所有人都高兴，到最后痛苦的还是你。
人要有自知之明，认知自我认知社会，更重要的认知自然规律，万事万物规律，万事皆有道。
好比有一些传#=#销，宣传只要努力每个人都年薪百万，有的人就信了。如果能够认知社会规律就会懂得，富人是少数的，穷人是绝大部分人。如果都有钱，钱就没有意义。都有钱谁都不干活，那么钱没有意义，那么钱就会贬值，跟韩国钱一样，一张好几万，能买一袋方便面。最终富人还是少数人，说白了，有钱与否跟你社会地位的高低有关，社会是金字塔。