初一下册地理,生物，思想品德，数学新校园答案

第三章 绿色植物与生物圈的水循环
【能力提升】
1—5：BCDCA 6—10：DCDDA 11—15：BDABD 16：C
17、（1）叶脉、上表皮、栅栏组织、海绵组织、下表皮、气孔
（2）表皮、保护、叶肉、叶绿体
（3）保卫、叶绿体
（4）气孔、水、吸水膨胀、失水收缩
18
位置 细胞特点 功能 运输方向
导管 ¬¬木质部 死细胞 运输水和无机盐 由根运输到各个器官
筛管 韧皮部 活细胞 运输有机物 由叶运输到各个器官
19、（1）气孔 （2）多 多 （3）水分
20.（1）导管 筛管 （2）形成层 木质部 韧皮部
（3）水分和无机盐通过导管向上运输
【拓展探究】
21．（1）茎通过什么部位运输水和无机盐
（2）茎通过木质部的导管运输水和无机盐
（3）①在锥形瓶中注入适量的水，然后滴入几滴红墨水
②取一段带叶枝条，插入锥形瓶中，将装置放在阳光下几小时。
（4）①木质部 便于观察实验现象
②光下叶的蒸腾作用旺盛，促使红墨水向上运输，使实验现象更快出现。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【能力提升】
1—5：BBBDA 6—10:CCBBA 11-13:CCB
14、呼吸作用分解有机物
15、（l）甲与乙 或 甲与丙
（2）细木条复燃 说明：光合作用产生氧气
（3）增加
碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多
【拓展探究】
16、（1）澄清石灰水变浑浊 呼吸作用产生二氧化碳
（2）呼吸作用释放能量
（3）蜡烛熄灭 呼吸作用消耗氧气
（4）排除光合作用对实验的干扰。
17、绿色 黄白 淀粉 蓝色 光
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第六章 爱护植被 绿化祖国
【能力提升】
1—5： ADCDB 6---10：BCABC 11---14：DDCC
15. （1）光合作用 叶绿体 （2）呼吸作用 （3）碳--氧
【拓展探究】
16.（1）①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；
②绿色植物在阳光照射下能释放氧气。
（2）植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧，还会进行呼吸作用消耗氧，放出二氧化碳。所以，普利斯特利先生在深夜做这个实验会失败。
（或 夜晚植物主要进行呼吸作用消耗氧，与小白鼠争夺氧气）
17. （1）除去空气中的二氧化碳气体
检验二氧化碳气体是否除尽
（2）D中澄清石灰水变浑浊
（3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少
（4）另设一套完全一样的装置，放在温度较高的暗室中，其它操作相同。
单元检测题三
一、选择题
1—5：AACCB 6—10:CCBDC 11—15:CABDA 16-17:BA
二、理解与应用
1（1）略
（2）抽穗期 （3）先增加后减少 （4）逐渐增加
2、 湿度、温度
3、(1)栅栏组织 气孔 (2)⑥ ③ (3)叶绿体
三、探究实验
4． (1)根毛
(2)成熟(根毛) 吸收分和无机盐
(3)导 (4) 多浇水
5.（1）C、D，C气孔被封死，D无叶片，基本不进行蒸腾作用　
（2）B A
（3）蒸腾作用减弱，水分散失少
单元检测题四
1—5：CACCC 6---10：CBABD 11—15:CBDBB
二、理解与应用
1、蒸腾 氧气 光合 二氧化碳 呼吸
2、呼吸作用 淀粉 有机物 化学 生物体 生命活动
3、（1）二氧化碳、氧气、水、有机物
（2）氧气、二氧化碳
（3）水（或 水蒸气）
（4）3、1
三、探究实验
1、植物在夜晚主要进行呼吸作用，产生二氧化碳
2光合作用吸收植物体内二氧化碳
3、第二步：将A组放置在光下，将B组放置在无光环境中，其他培养条件均相同。经过一段时间后观察现象。
实验结果：放置在光下的牵牛花的颜色为紫色，放置在无光照环境中的牵牛花的颜色为红色。
实验结论：光照会影响牵牛花花瓣的颜色。
单元检测题五
一、选择题
1--5：BBCBB 6—10：CBDDA 11--15：AABDD 16：C
二1.（1）①加强 ②加强
种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳
（2）减弱 缺氧导致种子呼吸作用减弱，供给幼苗的二氧化碳减少
（3）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）
②减少二氧化碳的排放
③大力植树造林，保护植被等（任答一点，合理即可）
2．（1）1、2、4
（2）【C】光合作用
（3）【A】呼吸作用 【5】线粒体
（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等
（答对两项即可得分）
（5）染色体的复制
3．（1）气孔 （2）叶脉 （3）光合 （4）有机物（或淀粉） 液泡
4 (1)B与D（或A与C）； A与B
(2)有机物（储存能量）﹢氧气→二氧化碳﹢水﹢能量；
(3)白天光照强，光合作用强，制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，从而植物体内积累的有机物多，所以哈密瓜特别甜
三、实验与探究
5、（1）氧气 猛烈燃烧
（2）光合 维持碳—氧平衡 有机物（或淀粉）
（3）呼吸
（4）相互对立和相互依存
（5）光合作用产生氧气
6. (1)实验前，将该装置放入黑暗中一昼夜(或24小时)
(2)光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料)
(3)塑料袋为黑色(或不透光)，充入二氧化碳 B
光能
(4)二氧化碳+水————→有机物(储存能量)+氧气
叶绿体
期末检测题
一、选择题
1—5：A A A B A 6--10：D C C B C 11--15：A B C B B
二、理解与应用
1.（1）苔藓植物 （2）绿色植物 （3）居间 木质部
（4）芽 （5）胚根
2．（1） 花药 （2）花粉管 受精 子房
（3） 6 卵细胞 受精卵
3．（1）上表皮 保护
（2）叶肉细胞和保卫细胞 光能 化学能
（3）3 叶脉 （6）缩小或闭合
4. (1)光合作用制造有机物
(2)甲内CO2浓度高，光合作用强，有机物制造多
(3)无机盐
(4)温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少
(5)降低蒸腾作用
5.（1）胚 （2）水 （3）有机物、呼吸作用
（4）光合作用制造有机物大于呼吸作用分解的有机物
6. （1）保温、保湿 （2）充分利用光照，提高产量
（3）传粉和受精 人工辅助授粉
（4）一是污染环境，二是农药残留物进入人体，危害人的健康
7. （1）光合 成熟区（根毛） 二氧化碳
（2）气孔
（3）无机盐 呼吸作用
三、实验与探究
8.（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜　 呼吸作用
（2）酒精隔水加热
（3）光合作用需要叶绿体 叶片A绿色部分和叶片B绿色部分
（4）呼吸作用 导管　 蒸腾作用

单元检测题一

一、选择题
1C 2D 3B 4C 5A 6D 7B 8D 9B 10D 11A 12B 13D 14C 15D 16B 17C 18D
二、理解与应用
1 （1）胚芽 子叶 种皮 胚轴 胚根
（2）胚 1、2、4、5 幼体
2 （1）胚芽 茎和叶 胚轴 连接根和茎的部位 胚根 根 果皮和种皮 保护 胚乳 贮存营养物质
（2）子叶 一 胚芽 胚轴 胚根
3蕨类 绿肥和饲料
4蕨类植物
5 藻类植物
6 (1)D 衣藻 (2)A 输导 水 孢子 (3)B 种子有无果皮包被
(4)卷柏 小麦 银杏 水绵

单元检测题二

一、选择题
1A 2C 3C 4B 5B 6C 7B 8C 9C 10B 11C 12C 13D 14C 15D 16B 17C 18A
二、理解与应用
1、胚根 种皮 胚 分生
2、（1）繁殖 （2）胚 （3）光合作用 有机物 （或：营养物质）
3、（1）①④ （2）②③ （3）子房 （4）胚珠
4、（1）传粉 受精 （2）雌蕊 （3）[3] 子房壁 （4）1 （5）胚珠
5、（1）花粉（或花粉种类）（2）传粉 受精 （3）对照
三、实验与探究
6.(1)一定的水分、充足的空气、适宜的温度 对照 乙和丙
(2)在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中。
(3)保护幼根和根毛 降低蒸腾作用
(4)传粉不足 人工辅助授粉
7. （1）不能 （2）将2号花盆的水量改为适量 （3）子叶 （4）受精卵 茎和叶

不要抄答案:-D

.....

自己解吧