如何发挥小学体育教育教学特点

首先，要用教师的感染力去影响学生的个性发展。有感染力的教师不仅能使学生更好地接受他所传授的教学内容，而且会使学生在潜移默化中接受教师个性的影响。在体育教学中教师的感染力，能使学生获得不同的体验，去发展自己的个性。其次，在教学中，教师还应当改变以往传统的教学观念，将对学生个人潜力的塑造，从小对体育学习的激情与兴趣和学生参与体育锻炼并热爱体育的兴趣培养作为教学的重点，因为小学生正处于体育学习的启蒙阶段，其对体育学习的兴趣往往受教师的引导影响，培养体育人才就是要从小对学生进行锻炼，让他们在参与体育运动的过程中感受到体育的魅力，从而培养他们积极投身体育的热情。这就要求我们体育教师在教学中善于运用创新的教学手法，关注学生的情感在体育学习中的释放，让学生的主体地位得到尊重。
进行创新教育，教师首先应当让学生成为体育学习中的主人，因为学生体育活动的参与教师是无法替代和复制的，在学生进行体育运动的过程中教师通过观察、分析以对学生进行总结，根据不同学生表现出来的特点，进行有针对性的教学，让他们的个人潜能都得到发挥和拓展。只有这样才能让学生的潜能得以发挥，并使得学生对体育的内在动机发生变化，引导他们对体育的思考，形成他们良好的体育思维，以培养他们的创新人格。