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1. 爱是无私的奉献
当我还是一个4岁的小男孩时，我第一次用奶声奶气的童音问道：“妈妈，爱是什么?”可妈妈没有回答我，只是端来一盘西瓜让我吃，那盯着我吃西瓜的眼里充满怜爱。
当父亲放弃好不容易得来的休息日，严格地训练我，让我终于学会了骑自行车，带满身的伤回家时，我偷听到父亲让母亲给我擦药时心疼的话语，我的心猛然一颤：原来伤疼的不只是我，还有那外表冰冷的父亲的心。母亲给我擦药时，我分明看到父亲的眼里溢出了无限关怀，我觉得我心里有一股暖流在流动，但我不知那是什么。
当我同妈妈一起去参加一个朋友的婚礼时，我看到新郎在揭开新娘面纱时彼此爱慕的眼神，在他们彼此之间有一条无形的线，那条线发出的光干扰了在场的每一个人。他们都哭了，为这对新人交往了5年所克服的困难，为他们最后的结合。但我没哭，我只知5年是—个很长的时间。
当我看到一个落水的女子被救后，为救他而死的人痛声哭泣时，我第一次涌出了爱的一点点感觉，但当我捕捉它时，它又不见了。
于是今天，我再次问母亲：“妈妈，爱是什么?”妈妈慈爱地拍拍我的头，笑道：“傻孩子，生活不都告诉你了吗?”“噢?是吗?”我努力地回想着。突然我心里闪出一线光：“我知道了。”
爱是什么?生活告诉我，爱是关心，爱是无私的奉献，爱是人世间最美好的语言。

2.母爱，是世间一个亘古不变的话题。我曾以为人类的母爱，才是万物之爱的最高境界。可当我看到鱼缸里的鱼妈妈为了它的小宝贝们所付出的一切时，我发现金鱼的母爱绝不逊色于人类及其他任何生物。
今年夏天的某个黄昏，我照例来到自家鱼缸前观赏金鱼，发现在一块晶莹剔透的鹅卵石上，有一堆黑褐色的小生命在蠕动。那条色彩斑斓的鱼妈妈，则在鹅卵石附近警觉地来回穿梭着。我这才恍然大悟：最近几天，一向温良的它竟然一反常态，对所有接近它的其他鱼伴们“格逐勿论”。原来，它是想为自己即将诞生的小宝宝们开辟一块安宁祥和的“根据地”。
随着时间的推移，附着在鹅卵石表面的小鱼苗开始向往那广阔天地的自由与畅快，它们试图尽快离开那拥挤不堪的地方，竞相慢慢地向四周游动。于是，每当有小鱼苗游离到安全区域之外时，鱼妈妈便立即将它们轻柔地衔在嘴里，然后毫发无损地回吐到“根据地”上。如此反复，整日里不辞辛苦。
接下来，每天投放鱼饵料时，我发现鱼妈妈都眼观六路、耳听八方，一边囫囵吞枣般填充自己那因过度奔波而饥肠辘辘的肚子，一边警觉地防范着外来者的入侵。一旦有“不识时务者”贸然闯进它的领地，它便会像离弦的箭一般冲过去，给予它们迎头痛击，即便面对体积远远大于自己的来犯之敌，它也毫无惧色和退缩之意。
鱼妈妈忘我护子的感人一幕，已深深地镌刻在我的记忆里，它让我再一次感受到了母爱的伟大。

第四单元考完后，我便马不停蹄地批改考卷，真说不出心里是什么滋味，有些学生连做了多遍的类型题都错得一塌糊涂，组词和多音字更是错误百出。

好不容易把试卷改完了，学生个个都焦急地想知道自己的分数，。我也迫不急待地想把情况通报，再把试卷上的错误讲个滚瓜烂熟。似乎这样才能减轻我心中的重负。

进了教室，学生正襟危坐，每个人的脸上的表情都十分严肃，纪律是出奇的好。我知道，他们内心都忐忑不安地在等待着老师报分数。我硬是压住满腹的火气，装成若无其事的样子，先是表扬全班这一次考试有明显地进步，又委婉地批评那些差生，给他们指明努力的方向。报完了分数，学生如释重负，紧张的气氛逐渐松弛下来。考卷一发到手便嚷嚷着要看别人的试卷成绩，第四小组后面的声音更大，我气不打一处来，厉声喝道：“嚷什么！不看看自己试卷上的错误，看别人的试卷干吗？”慑于教师威严，学生开始收敛了，但是还有一位学生居然站起来说：“老师，你给我批错了！”“哦？你拿来给我看看！”我余怒未消，眼睛直楞楞地盯着他。他是一名成绩中下的学生，一脸固执的表情。他把试卷放在讲台上，用小手指着一道鲜红的叉叉。我仔细地看了一下，心中不免有些纳闷，明明批得很对，怎么错了呢？我看到了他的成绩只有61 分，便口气生硬地说：“你再拿去看看，老师哪里批错了？”他显得十分委屈，涨红着脸，小声说：“我和她的一样，为什么她对我错呢？”我又看了他同桌的试卷，是一名成绩优秀的女生，本来她错了，我竟批了她对，确实是我批错了。我有些尴尬：“那是老师给她批错了，因为时间紧，批得较快，错误难免，希望同学们见谅！”我让这位同学坐下后就继续评讲试卷了。

学生总是希望自己的分数更高，哪怕是多1分也好，同时也更为关注其他同学的成绩，这是一件好事情，说明他们渴望进步，积极要求进步，我们不该打击他们的这种心理，应该积极引导他们展开正当竞争，真正提高他们的学习成绩。通过这件事，我们在批改试卷的时候要严谨，对每一位学生负责，更要善待差生。不能因为学生考不好的成绩，而把心中的不快发泄在学生身上，因为那样可能会在不经意间伤害到学生。

英语还是中文？