何使跟信息技术发展形式呢除要教给基本知识外要发展能力使已知识基础探索新知识、创造新知识
信息社随着电技术、通讯技术、信息处理技术高速发展量电教育传播媒体发应用于教育教程能力提高提供机遇特别媒体计算机代表新技术教育应用存储记忆、高速运算、逻辑判断、自运行功能信号、语言文字、声音、图形、画视频图像等种媒体信息集于体利用图形交互界面、窗口交互操作、触摸屏技术使机交互能力提高
Internet标志信息高速公路现更充实教育内容使教育信息具即性、性、视听双重性使教育打破空限制促进教育内容信息化实现教育传播手段现代化、传播信息化及传播程自化
面信息技术教育产重影响采用传统模式培养教师及沿用旧教进行教都再适应新教环境切新教思想、新信息技术教应用都离教师信息化社教师定位与培训显格外重要
、信息化社教师要树立现代教育意识
信息技术发展改变传统教育观念尤其计算机网络发展要求教师树立现代教育观念要具教育应该面向现代化、面向世界、面向未理想同教师信息技术发展引起教育思想、教模式、教重变革要明确理论认识
应让认识教师信息技术直接使用者受益者信息技术现教师施展才华提供契机
实践看高素质教师能积极推广发现信息技术教育应用低素质教师则信息技术教育应用障碍
些教师表面认运用信息技术条件熟缺少计算机、辅助教软件够、使用起麻烦等等事实信息技术应用教师素质提新要求部教师所支持信息技术运用实质害怕逃避新挑战
要让树立现代教育观念意识渐普及信息技术发展教师能充耳闻作壁观害怕逃避都济于事主迎接挑战才自路
二、信息化社教师要具备研究技能
信息化社重要变化计算机特别计算机网络全世界范围内提供广阔、益增知识海洋
面巨资源库教师需要做查寻、处理资料并资料转化用信息终些信息创立新知识完项任务教师必须掌握系列新研究技能
1．选择技能
全球性网络带变化信息获取性虽数字化信息布于世界各角落论产、存储于何处都共享任何说要网浏览完研究领域内全部信息都能花阅读信息间太没精力处理、理解、运用些信息些信息转化新知识由于受各面条件限制信息获取限存述问题现教师需要通建立自标准条件提取用信息才能完些急需解决任务所信息选择肯定教师需要培训新技能
2．评价技能
培养选择技能实现控制信息数量信息质量同要控制信息相同数字化形式放全球性网络千万节点所信息都统、平等眼表面看靠性、关联性、质量、接受程度等等需要教师掌握数字化信息评价技能包括内容：解电期刊声誉：包含电杂志作者背景例查看主页其相关版物列表该杂志编辑拥该杂志机构情况脚注链接：电版物需要遵循项原则即文章引用要标注解
全球性网络项工作部通脚注完另外部通统资源定位器与引用文献链接完些链接必须加验证才行版期：服务器网页包含近修改期教师据判断信息否效服务器否工作内容效性：教师必须具备能力即文章内容判断特殊科领域科论述否价值及否建立该科领域公认理论基础
3.3C技能
遍布世界网络布及逐渐消失域差使全球性合作研究仅能且避免作教师再没理由解球另端某科领域内进行研究没理由再做单独教研究工作教研究作团体行伴随着全球化通讯（Communication）、协作（Co-operation）合作（Collaboration）工具现教研究已经获全新维度协作劳力划特征每参与者知识吸收、整合合作项目或产品共同工作由团体工作整体产共享性知识作3C技能应用广通讯用传递请求、要求等交流信息合作协作说必少
三、信息化社教师要具备信息技术知识
面媒体、计算机网络代表信息技术教育应用广教师缺乏准备需要加强信息技术知识传授
信息技术知识高科技性、发展迅捷性及庞教育象群体决定针教师信息技术知识教育具通俗性、应用性、持续发展性特点
其通俗性要求突基础知识与基本技能；应用性要求注重实际操作能力培养；持续发展性即努力形自我完善智能结构适应信息技术新月异发展变化
教师计算机知识培训例主要理论知识实践技能两面理论知识面主要包含计算机基础知识、计算机语言与程序设计知识、媒体基础知识、计算机网络与通信
实践技能面主要包含微机硬件系统及简单操作技术、操作系统基本功能与使用、数据库及应用软件
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