我国音乐治疗的发展趋势有哪些？

我国音乐治疗的发展趋势：
1.循序渐进式发展。
音乐治疗要根据来访者的心理特点，循序渐进播放音乐。从音乐的选择的角度来看，要循序渐进。如引导悲伤情绪的音乐有轻度、中度和重度之分。选择音乐是一般从轻度音乐开始，逐渐过渡到中度悲伤音乐。从播放音量角度来看，音量也要逐渐增大，让来访者逐渐适应。

2.更加注重学习与启发。
在进行音乐治疗时，对不懂音乐的来访者进行教育和引导，向来访者介绍有关音乐创作的背景和音乐家所要表达的意境。可以再治疗前，先尝试让来访者听一段音乐，用心体验音乐的意境。如果来访者听不懂音乐的意境，心理治疗师应作一些解释，帮助来访者理解音乐含义。

3.进一步重视患者体验。
在治疗中让来访者根据音乐所营造的氛围，用心体验自己的情绪或感受。

音乐治疗1944年在美国密歇根州立大学正式成为学科 。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。

　　虽然无论中西自古都有关于音乐治疗疾病的说法，但是这些方法并不是系统的成体系的方法论，因此我们不能将它们称其为科学，它们只是音乐治疗学在历史中的酝酿或者说是萌芽。科学的音乐治疗学起源于二十世纪中叶的西方国家，这些国家不仅仅有系统的成体系的方法技术，也有着各自关于音乐治疗学不同的流派和不同切入点的研究方向。这些科学系统的音乐治疗学研究，早已应用于世界各国的临床治疗实践，并获得了广泛的认同。因此必须全面学习西方先进的、科学的理论与方法于中国的音乐治疗学，这是毫无异议的。
　　但是，我们必须注意到：在音乐治疗中，特别是音乐心理治疗，不同的文化背景和不同的社会内涵是决定对治疗对象治疗成功与否的关键，这个早已得到音乐治疗学界广泛认同的主要因素即适宜西方人的治疗方法不一定就对中国人适用。例如，由于几千年来孔孟之道，儒家思想对中国人的影响，造就了中国人不愿外露的封建内敛的民族性格特征，那么西方某些与精神分析有关的音乐治疗学理论以及像音乐催眠术之类的音乐治疗方法与技术就不太容易被中国人所接受。
　　因此，我们在学习西方音乐治疗理论的时候应当适时的考虑到哪些音乐治疗学学术流派的方法技术更适应中国人的性格特征，文化背景和社会内涵，并将其理论选择性的加以借鉴和发展，而并非全盘皆收。实际上，中国的历史和传统文化中的音乐治疗方法有许多也是非常有价值和值得研究的。这些观点来源于中国本土，建立在中国传统文化厚重的根基之上，更适宜于中国人自身的文化背景和社会内涵。因此很有必要从中国传统医学和文化领域中发掘出最具中国特色的音乐治疗方法和技术，并将其发扬光大，
　　另外，东方一些国家的音乐治疗研究成果也是非常值得我们中国音乐治疗学借鉴的。因为东方的许多国家，例如，日本，他们的音乐治疗学虽然也是近二十年才发展起来的，但日本是个受中国文化影响颇深的民族，与中国人的民族内涵有着相似之处，在这样的国家的文化背景中产生的部分音乐治疗方法对中国人是相当适用的。如，跟森田疗法有关的音乐治疗方法。森田疗法中“顺其自然”的治疗原理可以说就直接的来源于中国老子的道家思想，
　　由此可见，无论中西，每一种音乐治疗学的理论、方法与技术，只要是对于中国的音乐治疗学学科的建设与发展具有积极意义的，都值得重视，都应当得到发展中的中国音乐治疗学的学习、借鉴、继承与发展，从而建立起，既能与世界接轨，又能适应中国人自己的有中国特色的中国音乐治疗学派，这才是中国音乐治疗学发展的必然选择。

北京貌似有中国音乐学院和中央音乐学院，川音，上音（貌似招5个）。剩下的几个音乐学院我不太清楚，然后就是山东艺术学校（5个），江西中医学院，长治医学院。其实选学校，我还是建议你去特招的学校，既然有水平特招，它这个学校就不是特别差劲儿。首先好多学校主要考察你有没有称为一名医生，具体一点说是成为心理医生的潜质，是不是善于倾听，善于交流，能够察言观色，善良有爱心。
视唱练耳是肯定要考的，音乐治疗肯定还要设计到即兴伴奏，所以在高考前学学钢琴，和钢琴或者吉他即兴伴奏最好，很多特招的学校都会考即兴伴奏，接着就是会考声乐水平一定要会唱歌，起码不能走掉不难听。最后可以练练你的即兴演奏能力，学学打击乐的伴奏和使用（不过这项本科一般不考）。
另外买一本高天教授的音乐治疗导论看看，那本绿色的。
这个专业因为新，就业相对较困难。但这是一个发展趋势。音乐学院对专业课要求严格，医学院对医学和心理方面更专业。具体看自己的水平。

目前还处于探索、实践阶段，中国还没有官方认可的音乐治疗师资格认证机构。但，由于音乐治疗的学科优势，将来会很有前途。