我为什么要当一名教师

可以说，每个人的心中都有一个教师梦。
我最早做的教师梦，是从小学时开始的。还记得小学读一年级时，有一次放学回家，我对母亲说，“妈，我要当老师，不当学生了”，这句话引来的自然是姐姐的哄堂大笑。笑的是我的幼稚，没有当学生，怎么能当老师呢？母亲只是说，你想当老师，要长大后才行。母亲的话在我幼小的心灵中，刻下一道深深的痕迹。其实，那时我心中的老师和学生还仅仅是对朦朦胧胧的概念，就像是没有吃过梨的人听到别人夸赞梨的味道而引发的想象一样。在我的印象中，老师很威严，很神圣的，学生往往都要臣服于老师的权威之下。可能儿童都会有如此好胜的心理，大概正是基于这个非常幼稚的相法，当老师的梦想就在我的心中生根、发芽，不断成长。多年之后，儿时有很多的梦想，不过大多都已经忘却了，只这个老师的梦想持续了下来，一直延到了高中毕来。高考的时候，我毅然填报了师范专业，这个志愿是我圆梦的一种准备，更是我把梦想从理想的深处拉向现实的绳索。
虽然高考很不顺利，但我还是进入了梦想中的师范专业。学习语言，学习文学，学习心理，渐渐地，我对教师有了一个全新的认识，对教育的也有一个全新的认识，这与儿时的朦胧认识自然是相差得远了。我不断阅读各种书籍充实自己的渴求知识的心灵，观看种种相关的教学课件，以便为自己走上讲台做好充分的准备。当有些同学在为未来的职业而迷茫的时候，我却很清醒我将来的道路。当一些同学不断地做题，准备考公务员考试，去追求他们心目中金钱或者权力的辉煌的时候，我心中的梦想还是没有改变。但毕业了，我还没有当上老师，还是没有能走上渴望已久的三尺讲台。在失去了种种机会的情况之下，我选择了读研。虽然如此，一支粉笔，一张讲桌依然还是我的向往的生活。这让我同当上老师的朋友交往越来越密切。
一年级下半期，朋友打电话来，让我假期去他上课的地方住上一段时间，目的是为了见次面。我答应了，不过附加条件就是必须把他的班让我上一个星期的课，朋友答应了。对于这个星期，我的印象特别深。教师的梦想在这里也就变成了现实，同学们的配合——对一个怀着教师梦的我的配合，让我留下了不可磨灭的印象。与他们一起接近鲁迅、接近沈从文，一起随着柳毅去游历龙宫，一起想象作品中的世界。当看到他们的眼睛齐刷刷地沿着我粉笔移动，当看到他们顺着我的思路不断地有所发现，有所领悟，有所思索的时候，我感受到前所未有的感动，我想生命的意义大抵就在这里吧。我常常在想，要不是有这么一个朋友碰巧带了这么一个班，我可能还不能体会到由衷的幸福。一个周很快过去了，最后一节课后，我与班上的一同学聊天，她无意识地提到说，“老师上课很好玩”。想到有些把本来很生动的课上得了无生气，把本来应该充满感情和感动的课讲得跟千年的僵尸差不了多少的老师，我想这个评价对我来说已经不低了。
我明白，当老师，不仅仅是要把自己学会的知识传授给学生，更应该把自己所体会到情感和激动，所体会到的痛苦和幸福与学生进行交流，让他们明白生命的痛苦和意义，以及明白世俗的烦躁和挣扎。正如钱理群先生在他的《我的教师梦》中所说的，“在我看来，教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。”这样的教育之下，所形成的精神才是健全的、才是完备的，所形成的生命才是鲜活的，才是丰盈的。
今天又到了选择的十字路口，我从小就开始做的教师梦或许能够实现，或许不能够变成现实，但无论如何，我都会珍藏着这样一个做了多年的梦，并且还会继续追寻它。

“我为什么当教师？”这个看似简单的问题，却与我的成长经历有着颇深的渊源。

还记得小时候，那是个晴朗的一天，我亲爱的妈妈手牵着萌懂的小小的我走进幼儿园，就这样在妈妈的引领下我就开始了我漫长的求学历程。在幼儿园，我们经常嘻戏打闹，过着胜似神仙的无忧无虑的生活。而且，幼儿园的老师们特别的和蔼亲切。他们有时会向我们嘘寒问暖，有时会陪我们玩游戏，有时会耐心地手把手地教我们读书，一对一地教我们学字。因此，那段幼儿园的时光，让我体会到“教师是个可爱的人。”上一年级了，一切的情形都变了---教室已不是以前的教室，同学不是以前的同学，老师也不是以前的老师。此时的一切环境对于那时的我都是陌生的。因此，我变得沉默寡言，不善于表达自己的想法和情感。此外，现在的老师也不像以前那样和蔼、平易近人。上一年级了，一切的情形都变了---教室已不是以前的教室，同学不是以前的同学，老师也不是以前的老师。此时的一切环境对于那时的我都是陌生的。因此，我变得沉默寡言，不善于表达自己的想法和情感。而且，老师们也不如幼那样的和蔼,平易近人。此时的老师，就像是一个高高在上的君王。我们就像是一个奴隶，费尽心思的去讨好君王，以求得到君王的夸奖。但倘若我们没有达到君王的要求，不知进取，我们难免要受点皮肉之苦。就这样，我们被我们的“君王”统治了五年。到了初中，新的“君王”给我们布置了一篇作文“我的梦想”，于是我就提笔即写“我的梦想是当一名教师”，因为那时的我特别羡慕老师，因为在我那稚嫩的心中教师是至高无上的，教师是可以随心所欲的人。

“日月如梭，光阴似箭。”转眼间，我已由当年的萌懂的小男孩蜕变成了一个心稚成熟的成年人我也渐渐地成长了。与此同时，我的知识也踏入了一个全新的平台。我才发现，“教师”并不是我以前理解的那样是“不用做作业，有时间去玩，可以随心所欲的人”，而是“要不断学习，开拓创新，勇往直钱，传道授业解惑的人”。当我对“教师”的概念有了正确的理解后，我才发现“教师”是多么值得尊敬的人。因此，我对“教师”开始有了兴趣。所以，在高考以后，我坚决不顾父母的反对，毅然决定报考了教师的这个专业。在大学的三年学习的时光里，我不仅学会了如何成为一名合格的教师，而且我还更加地、更仔细地、更深刻地体会到作为一个老师的责任是如此的重大。

“百年大计，教育为本。”可见教育是一个国家发展的根本，是国家繁荣富强的首要条件。这就恰似一棵参天大树的生长，如果树没有根的话，那树就没有生存的可能。而一个国家就是这棵参天大树，教育就是那参天大树的根。但教育质量的高低是与教师有着密切的联系。教师是知识的载体，是将书本知识传递给学生的桥梁。这也正是教师的重要之处。

还记得我第一次站在讲台上，那一双双炯炯有神的眼睛流露出对知识的急切渴望的眼神，深深打动了。我当时就觉得孩子们真的很可爱。他们世界里充满了快乐无数，天真无邪。我想，要是能每天生活在孩子的世界里，该是多么幸福的一件事。

“皇天不负有心人”，通过无数次没有硝烟的战争，我幸运地站上我梦寐以求的讲台，成为了一名教师。我每天教书传授知识，每天批改着作业，每天与孩子们聊天，谈谈家常。虽然有时改作业改的手麻木得没有任何知觉，有时上课上到嗓子累的甚至不想说话，脚站得都弯不了。但是我的心里却十分轻松。可能有人会认为我很傻，其实不然，我不是傻，我是为我自己所热衷的事业在奉献着自己。因为我热爱教师，因为成为一名教师，我可以学习更多的知识，我可以更加充分的面对更多的挑战和机遇，我可以利用暑期三个月的时间来丰富我的知识和生活，因为我可以和那一群群可爱的孩子们一起成长，就像小树苗一样正往成为参天大树的旅途中一步一步走去。此外，我还可以远离世俗的喧嚣和吵闹，我可以在知识的海洋里远离金钱的腐蚀，领略异国他乡的风土人情，品位百态人生，陶冶自己的情操。正是因为当教师有这么多优点，所以我选择了教师这个职业。

现在忽然想起儿时的作文“我的梦想是成为一名教师”，而如今我真的成为了一名教师，这何常不是一个缘呢。

之所以想要成为教师，主要是因为教师是一个伟大的职业，不仅仅工作比较稳定，平时的节假日也比较多，并且交往的人员也比较简单，可以快乐的工作。成为一名人民教师的好处还是比较多的，上岗之后就等于是获得了一份稳定且有发展前景的工作。
同时作为教师，也是学生学习的促进者。在新型的师生关系中，教师是学生学习能力的培养者，他不再是单纯的传授知识和讲授课程，而是成为了学生学习的激发者，辅导者，让学生感受到学习知识的乐趣。

我长大后要当一名老师，因为这是我从小的梦想，我记得小学的时候老师很喜欢我，所以我想当一名老师，教给下一代的同学们