唐太宗和廖燕对科举制的态度截然不同，根据科举制在不同时期所起的作用来说明一下原因。

3)从考试内容、考试形式两个方面说一下，明清时期的科举取士与隋唐时期相比发生的变化有：考试内容上隋唐是考察儒家经典和文章歌赋，明清是朱熹解释的“四书五经”，考试形式上隋唐分为进士科和明经科，主要以写文赋诗为主，明清只有进士科，主要以写八股文为主。
(4)"其欲愚天下之心则一也"，表明明朝科举制度与秦朝焚书坑儒目的相同，这个目的是加强思想控制，维护封建治。 （5) 唐太宗和廖燕对科举的态度截然不同，根据科举制度不同时期所起的作用来说明一下原因。在隋唐时，科举制度的作用是打破门阀政治，选拔优秀人才，而在明清时，科举制度作用是培养服从于皇帝的官僚。

唐太宗主要是打破九品中正制度以来，人才被各个门阀控制，政令不通，各地百姓只知豪门不知皇帝的问题。科举制可以选拔人才，拉拢寒门子弟，同时算是唯才是举的升级版。
明末清初，科举已经变味，成了控制言论、禁锢思想的利器。

唐太宗是地主阶级的代表