我们在备课，课始安排什么温习内容，找出与新知识有关的旧知识、上课时才能有的放矢，看一看哪些知识学生已经把握了，这就是我们常说的备学生的知识水平新知识是在旧知识的基础上发展，只有这样，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，新授选择什么学习方法和教学方法等、变化，哪些知识还没有完全把握、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容
