说说你对“大学生综合素质教育”的理解

大学生综合素质教育以毛泽东、邓小平思想和中国特色社会主义理论为指导，针对目前大学生素质教育面临的重要问题，详细地论述了大学生综合素质教育的基本内容。以党的“十六大”报告中提出的“现代国民教育体系”为指导，借鉴相关理论权威的观点、见解，根据高等教育改革发展的形势特点，特别是我国进入“大众化”教育阶段的实际，结合编者的体会认识，将其归为七种：思想道德素质教育、法律素质教育、科学素质教育、文化素质教育、心理素质教育、技能素质教育、身体素质教育。每一章后附有真实典型的素质教育案例，特别是优秀大学生的典型事例，理性教育与感性教育相结合，使课程教学更具感染力和说服力，对学生具有一定的吸引力。全书从广阔的文化背景出发，融会了社会学、哲学、心理学、教育学等各类学科知识，论述中既有较为深入的理论分析，又旁征博引了大量的资料、案例，有丰富的佐证，两者相互印证。全书逻辑严谨，说服力较强。

中国古圣先贤为什么如此重视人的德行教育呢？这是因为有没有德行是人区别于动物的根本标志。我们知道，人的需求有三个方面：第一，求食，以维持生命；第二，求偶，以延续生命；第三，求仁，以光大生命。求食、求偶，人与动物相同。求仁，人以德为本，德以孝为本，为人类所独有，动物是没有的。一个人如果迷恋于食色，不修持伦理道德，那就同动物一样了。人以德为本，是人类社会的自然法则。没有德行的人，虽然披着人皮，实际上不能算是人了。