老年人的中枢神经退化，大脑对信息的处理能力减弱，和同样听力损失程度的年轻人相比，老年人的识别能力更差，听不清、听不懂的现象就更为常见。
助听器只是整个听力康复工作中的一部分，还应该同时接受听觉与唇读训练，以期收到相辅相成之效。充分利用视觉的功能，在交谈时注意对方的嘴型、表情与动作。由于助听器无法完成克服辨音方面的困难，“唇读训练”或许值得一试，以作为辨音时之辅助。视觉同时能改进自己的发音。以往的实践表明，唇读与助听器一起运用的效果比只用其中任何一项的效果要强得多。在日常与人交谈时，还应把听力、理解力、注意力、兴趣以及视觉所得之信息整合起来，加以分析，再有效地运用，通过综合训练，可达到较好的康复效果。
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