我孩子小学四年级 计算能力很差怎么办

孩子的数学成绩差，撇开智力上的因素，最主要的原因往往是学习习惯不好或者学习方法不当造成的，要想提高数学成绩，我的建议是：

1、家长不能急于求成，要有耐心，耐心的帮助孩子克服学习上的困难；
2、要培养孩子良好的数学学习习惯；
3、要注重孩子的基本运算能力和数学思维能力的培养；
4、要多与学校老师联系，及时了解孩子在学习上的表现及学习上出现的问题，帮助孩子克服学习上的困难，解决学习中的问题；
5、要多鼓励孩子，鼓励孩子勇于面对数学问题和解决数学问题；鼓励孩子多与成绩好的同学进行学习上的交流。

多练，这是现在学生的通病 从小学到高中计算能力都很差 高中生很多会因为数算错而丢分严重 这都是计算能力弱，提高计算能力没捷径，只能多练 练多了计算能力自然就上去了，不用花钱报太多班 只要每天陪孩子多走些练习题 日积月累计算能力自然就上去了。

男孩？！女孩？！学心算吧，要不教孩子学学珠算等需要辅助的，其实还是建立信心

计算能力是学生学习数学的必备能力,也是数学学习的基础.培养和提高学生的计算能力也是小学数学的重要任务之一.计算的准确性和速度,将直接影响到学生学习的质量.很多同学在做题时,并不是不会做,而是因为注意力不集中、抄错题等各种粗心大意造成最后结果的错误.在这里,我列出了几条锻炼计算能力的方法,供大家参考：
一、培养学生对计算的兴趣
有一句话叫做“兴趣是最好的老师”,在数学学习中,兴趣尤为重要,在数学教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学习、乐于做题.在培养兴趣的过程中,要能够寓教于乐,家长可以每天和孩子进行数学计算比赛,或者速算游戏等,用卡片等小道具进行速算的练习.在日常生活中遇到需要计算的问题时,可以让孩子来完成一些力所能及的计算,让他们了解到计算在生活中的作用,逐渐培养出计算的兴趣。
二、养成良好的计算习惯
在平时做题时就开始培养孩子良好的做题习惯,从而提高孩子的计算能力.良好的做题习惯可以总结为以下几个字：一看、二想、三算、四验。
一看：就是在做题之前,要看清题目,抄写题目时要认真,在每一步计算时都要与原题或上一步的算式进行核对,以免抄错数或者符号。
二想：就是认真读题,看清楚题目的要求后再进行计算,不要拿起笔来就下手算。
三算：认真书写计算的过程,每一步都要写工整,格式要规范,对题目中的数字、小数点、运算符号等的书写尤其要符合规范.在计算的过程中,要先求准,再求快。
四验：写完题之后要进行仔细的验算.首先检查计算的方法是不是合理,再检查数字、符号有没有抄错,最后检查计算的结果有没有错误.验算对于保证做题的准确性具有重要的作用,是提高计算能力的重要途径。
三、发现问题,及时改正
在错题之后,及时分析,找出自己错误的原因,找出原因之后,有针对性的对自己的薄弱方面进行锻炼,从而提高计算能力。
培养学生的计算能力,是一个长期的过程,需要老师、家长以及学生多方面的努力.只要方法得当,学生的计算能力一定可以得到提高。

应注意一下几个问题：
一、抓住点滴，培养学生良好的计算习惯
大量事实说明，缺乏认真的学习态度和学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此，老师要教育学生，养成下面几点良好的计算习惯。
1、专心校对的习惯。作业中要求学生做到三核对：题抄好后要与原题目核对；竖式上的数字要与横式上的数字核对；横式上的得数要与竖式上的得数核对。
2、积极验算的习惯。验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。
3、及时订正的习惯。作业中的错误，若是共性的，可集体纠正错误；若是个别的，要让学生及时改正过来，并找出错误的原因，以免今后再出现同类错误。
4、养成规范书写的好习惯。对题目中的数字、运算符号的书写必须符合规范、清楚。数字间的间隔要适宜，草稿上写竖式要条理清楚，数位要对齐。
另外老师还要以身作则，作好学生的表率。如：审题在先，分析在后，板书简明，书写规范，重点突出，条理清楚。
二、重视口算，打好笔算基础。
《小学数学课程标准》中指出：培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是估算、笔算、简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。比如说：计算418÷53，把53看成50试商8，通过口算发现53*8=424，大于被除数了，就要把商调小一个，这样通过口算就可以避免商了8乘出来发现不对，再擦掉这一过程了，就可以大大的提高计算的速度。
三、加强估算，促进学生数感的发展。
新版的教材很重视对学生估算能力的培养，实践证明，培养学生的估算意识和能力，指导学生养成“口算——估算——笔算——审查”的习惯，有利于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算的正确率。
计算教学贯穿数学教学的始终，只有把基础夯扎实了，才能在熟练的基础上巧算、简算。