陕西省西安市2013年统一公开招聘教师

第一阶：（1—2天左右）
这一阶段主要的任务是浏览全部考试知识，对所有要考到的知识块做到心中有数。可以利用目录来进行，先看每一模块包括几章，每一章又包括几节，然后再结合书中内容，深入到每一节内容包括几个大的知识点，到此程度就可以了。为了使记忆更深刻，考生在眼睛“看”的同时，嘴巴可以“念”出来，手可以“写”出来，写的形式可以是自己习惯的记录方式，这里建议最好用图表这类结构明了的形式，比如树状图。这样边看边念边画，最后形成的是结果是每一章的具体到一级标题的知识结构图，这些图要保留，在复习的后期还会派上用场。
这第一个阶段非常重要，考生可以不用着急，静下心来做这项工作，内容较多的章节用半小时左右，内容较少的15分钟左右就可以完成，按照这个进度，所有内容将会在2天内完成，此时，考生就会对所有知识已有一个系统的认识，在头脑中已经形成一个清晰的知识框架。而这个知识框架形成以后，对以后考生提取知识是帮助极大的。
第二阶段：（30天左右）
这一阶段主要任务是系统地、详细地看书复习，这是耗时最久、最重要的一个阶段。
这一阶段考生要把所考内容从头到尾全部复习一遍，建议大家能买到指定教材的可以买下来，跟随指定教材的顺序从前到后系统地、详细地复习一遍。这其中会出现一个问题：两本指定教材非常厚，而且对每个知识点的论述都很详尽，很多考生无法确定重难点以及考点，所以就平均用力，到最后才发现一些花大力气复习的知识结果考的分值非常低，这样很明显影响了我们的复习效率。这里给大家的建议是：如果是本专业的考生，那么对重难点可以根据经验有一个大概的划分，但非本专业的考生由于没有接触过这些知识，所以会有一定的难度，所以建议大家如果有条件的话，可以找一个权威的辅导机构来帮助我们确定重点、难点以及考点，这样能极大地提高复习效率。
具体执行的话，笔者建议考生还是用章节作为单位来划分每天的复习任务，这样既可以将知识分开，就可以保证知识的完整性和连贯性。例如本次考试的所有内容基本上有26大章80小节，那么首先平均分配，每天大概需复习3小节，然后根据教材编排适当进行调整，尽量保证每天复习的内容是完整的。这样，就将所有的知识都分配到具体的时间内，每天的复习任务就会很清晰明确。
这一阶段对每个知识点的复习要达到什么样的效果呢？
笔者建议各位考生，首先要对每天复习的内容有一个结构性的把握，也就是在上一阶段画出的结构图的基础上，将每一小节和每一个一级标题之下的内容也按照结果图的形式进行总结归纳，掌握本节内容一个完整的知识结构，这是其一。
其次，是对每个知识点的仔细研习。根据知识的性质不同，复习方法和掌握程度都是不一样的。首先，基本原理类的知识，概念、定义、特点、类别等，考生需要做的是记忆和理解，因为这类知识多以选择题、判断题以及简答题的形式来考察，陕西的考试没有名词解释和填空题，所以不需要完整地记忆每一个重要概念，最重要的是理解，在理解的基础上，当相关内容在试题中呈现时能做到准确再认即可。至于教育原则、心理规律运用之类的内容，考察的形式主要是论述或案例分析题，对这部分知识首先是要记忆理解：有几个原则，各原则分别是什么，怎么理解；其次要做到灵活运用，在实际的幼儿园教学中这些原则或规律有什么体现，包括正确的体现以及违反原则或规律的现象。另外还有一类知识是活动设计和组织，考生需掌握的是各种活动设计的要点，以及组织活动的基本程序，无需将教材中的原话完全记忆，理解的基础上能用自己的语言阐述即可。
每复习完一章，可以把上一阶段的结构图拿出来，不要看书，看着结构图来回忆本章的内容。每章复习完之后一定还要相应地做一些题来巩固，一是加深之前复习的知识的印象，另一点可以明了这些知识点会以什么形式来考，出题形式是什么。
虽然这一阶段的任务很重要，但是并不是说考生要把一整天的时间全部用在复习专业知识上，这个也不现实。只要根据复习计划，将每天的任务完成以后，剩下的时间还是要复习别的内容，而且不同性质的知识最好交替着来学习或复习，因为大脑可以轮流休息，记忆效果反而会更好。
第三阶段：（7天左右）
这个阶段的任务是集中做题，检验之前学习内容的学习效果。
这个阶段考生要做成套的、完整的模拟题，2小时左右做一套，再加上看答案解析，翻阅教材上的相关知识的时间，一天一定要完成一套。这些题和上一阶段边复习边做的题是不一样的：首先这些套题的顺序是打乱的，而且会涉及到所有的考试内容，所以能更有效地检验考生提取知识、定位知识的能力；其次，在做这些完整套题时，考生要记录时间，最好有一个临考的状态，全部完成以后再对答案，然后看解析，不懂的知识点再翻书。不要做一道检查一道，这样效果不大，而且也没有发挥模拟题的最大价值。
第四阶段：（10天左右）
这个阶段的任务简单来说就是查缺补漏，进行第二轮基础复习。
在上一阶段集中做题复习的基础上，针对检查效果有针对地展开第二轮知识复习，已掌握的知识浏览一遍，发生错误或有困难的地方再重点学习。
相比于第二阶段的基础复习，这个阶段的复习可以不用按照教材编排顺序进行，最好是将有关联的知识、容易搞混的知识放在一起集中复习。例如幼儿园各种活动的设计和组织，不仅包括教学活动，还包括一些外出活动、节日活动、亲子活动等，而且每一类活动设计需要考虑的因素是不同的。所以考生在复习时，明确了每一类活动的组织设计之后，还可将所有活动设计放在一起来进行比较，找到其相同和不同，以便对每一类活动设计要点更加明晰。另外，这个阶段同样要做题，但是顺序是先做题，再根据做题结果来有针对地翻阅教材。
第五阶段：（2天左右）
这一阶段的任务是模拟真实考试场景，感受考试。
有条件的考生最好找一个安静的空间，严格按照考试时间来模拟考试，提前感受考试状态。根据答题情况适当调整答题时间，整理答题思路。
最后是考前一天，考生要做的就是放松心情，调整状态，以平和的心态迎接考。如果有条件的话可以提前到考场进行踩点，熟悉一下考试环境。
经过这五个阶段各有侧重的复习，考生对考试内容就会有一个很完整的把握。首先是在头脑中对所有的知识点有一个框架图，明了每一个具体知识所处的章节，以及知识与知识之间的关系，便于考场上的快速提取。其次是经过两轮基础的复习，考生对教材中的每一个知识点都有了相应的掌握。根据知识性质的不同，给予不同程度的重视，理解记忆、分析综合以及灵活运用。
陕西华图教师培训的不错。