唉，对语文越来越没兴趣了，怎么办？

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。它与学习动机密切相关，如小张想当会计师而发奋学数学，不想当文学家，就讨厌语文、历史。学生的学习兴趣，也与学生的学习需要和学习热情相关。小张认为会计师需要语文知识，故对学语文有一定热情；认为会计师不需要历史知识，便毫无热情、讨厌历史。同时，浓厚兴趣推动下的学习活动，一旦获得成功或取得成绩，便产生学习的价值感、荣誉感、喜悦感，使学习兴趣深化、丰富、进一步推动学习。
兴趣不是天赋的，而是在后天生活实践、社会交往和教育的影响下不断发展起来的。一般到初中阶段，人的兴趣开始分化，分化成中心兴趣和广泛兴趣，如对数学感兴趣的人中心兴趣是数学，同时他也可能喜欢物理与化学。可见，中心兴趣可以影响广泛兴趣，广泛兴趣又可促进中心兴趣的发展。
根据学习兴趣的以上特点，特提供对不喜欢的学科，培养学习兴趣的几种方法：
1．激发好奇心。好奇心是形成兴趣的先导。我们可利用种种机会激发对不喜欢学科的好奇心，如参观历史博物馆会让人对历史、考古等发生兴趣；而参观航天城自然使人对宇宙天空产生好奇；学农能激发人去探究植物生长的奥秘；去外语角同样会使人产生了解他人、学习外语的强烈愿望。
2．注意知识的积累。知识的积累是兴趣的源泉。首先可强迫自己学习不感兴趣的学科，并给自己规定任务，如每天学多少、记多少，隔几天自我总结一下：学会了多少。如果有师长或同学的协助，对该生该学科学习所取得的成绩及时给予鼓励与肯定，效果会更佳。
3．兴趣转移。不同学科的学习可以相互影响，相互促进。如利用对数学的兴趣，寻找数学学习与语文学习相联系或相似的地方，可以培养对语文学习的兴趣。同样，从数学的历史发展，引起对历史的兴趣，形成一个以数学为中心，语文、历史多兴趣的学习兴趣体系。
4、自我暗示，即模拟体验成功的喜悦。不妨在心中描绘出自己不擅长、不感兴趣的某学科进步后的种种情景，如自己的名字上了光荣榜、老师表扬、家长开心、同学羡慕、亲友祝贺等，描绘时要像亲眼目睹的一样，把每个细节都一一描绘出来。这样就会产生一种去实践愿望的渴求，于是学习兴趣就会激发出来。

我觉得你还是多看看课外书，看自己喜欢的那种类型的文学性杂志。我以前上高中的时候也没背多少课文，就是背了一下那些高考会考的句子和古诗。
我相信你找到你喜欢的那种类型的文学作品，多读读，肯定会有兴趣的。

我也是中学生啊，深有感触，不过语文毕竟是学科，不可能事事都如你心意，文言文什么的最好还是背，考试能得分，而且吧，只要你会做那么一两篇，后面的大同小异啦，我看你也是刚进入中学吧，慢慢磨吧，可能你有点不适应现在。其实你可以试试读一些成熟小说，改变一下你的观点（这样你会不知不觉的改变），我还是觉得你的观点有些不对，你那是小学生的想法啦，还有就是你应该多和同学交流交流。而且确实需要赏析，不赏析你怎么知道那些句子的意思啊，帮助你更深入的了解，总而言之，你还是有点小小的不适应，听我的别把学习看得那么重，多读些小说，散文什么的，多玩玩，会好起来的

　　你好，作为一位语文老师听到你这么说感到很惭愧，虽然你说的都是事实，但你的心里不要一直这么想语文怎么难学，怎么难懂，她只是把古人的语言给拓展开了，语文不是要死记硬背，只要熟读，读多了，就懂了，不要在自己心里把语文放在遥不可及的制高点，把她放在自己能够得到的地方，好比登山一样，一步一个阶梯，一句一句慢慢的去了解她，这样你就不会觉得语文难懂了。谢谢。。。

如果你觉得没用没兴趣，那只要你的成绩ok，也没人管你将来用不用得着。但就算一篇报道，也会用到你以上所说的什麼修辞、什麼词滙的，这些都是我们生活中常接触到的。只是别人没告诉你它用了什么修辞，所以你才会这么觉得。也建议你多看看周围的事物，多留意别人的对话，多看些书。就可以明白这不是什么扭扭咧咧的东西。

看自己喜欢的书吧。其实学语文又不是非要看课本，只要是看中国字的东西就是学语文啊。我小时候还常常从武侠剧上面学成语呢。