求求你说一下文科爱好者语文 伤仲永 课内阅读的答案谢谢

助学指要
　　本文是北宋著名政治家、文学家王安石青年时代写的一篇著名散文。文章通过叙述方仲永从具有神异的禀赋到“泯然众人”的过程，揭示了后天学习的重要性。
　　学习本文，一要认识课文强调的后天学习的重要性；二要了解文言文中一词多义的现象；三要了解课文先抑后扬的写法。
　　读读练练
　　一、基础知识及其运用
　　1.给下面句子中加下画线的字注音。
　　世隶耕（　）　邑人奇之（　）　日扳仲永环谒于邑人（　）
　　不能称前时之闻（　）　泯然众人矣（　）　或以钱币丐之（　）
　　2.解释下面句子中加下画线的字。
　　未尝识书具（　）　借旁近与之（　）
　　从先人还家（　）　不能称前时之闻（　）
　　3.下列句子中加画线词语用法与其他三句不一样的一句是（　）。
　　A.邑人奇之　B.宾客其父　C.父利其然　D.伤仲永
　　4.将下面各句中省略的成分补充完整。
　　（　）即书诗四句。（　）令（　）作诗。
　　5.文学常识填空。
　　本文节选自《______》，作者王安石，北宋著名_____家、_____家、_______家。
　　二、整体理解
　　从文中找出表明方仲永才能发展变化的三个阶段的语句，抄写在下面。
　　三、课内语段阅读
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　1.对下列句子朗读停顿的标示有误的一项是（　）。
　　A.并／自为／其名　　　　　　B.传／一乡秀才／观之
　　C.自是／指物／作诗／立就　　D.日扳仲永／环谒于邑人
　　2.理解填空(用原文填)。
　　(1)仲永的父亲感到诧异的是：“_____________________”。
　　(2)正面描写仲永小时候颇有才华的一句是：“_____________________”。
　　(3)使仲永“泯然众人矣”的根本原因是他的父亲“_____________________”。
　　(4)同乡之人“_____________________”的猎奇心理和“_____________________”的糊涂行为也是仲永才能消失的原因之一。
　　3.翻译下列句子。
　　(1)父异焉，借旁近与之
　　(2)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
　　四、课外拓展演练
　　工之侨①得良桐焉，斫②而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常③，使国工视之，曰：“忽古。”还之。
　　工之侨以④归，谋诸漆工，作断纹焉⑤；又谋篆工，作故款焉；匣而埋诸土。期年出之，抱以适⑥市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也!”
　　工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也!岂独一琴哉，莫不然矣!而不早图⑦之，其⑧与亡矣。”遂去，入于宕冥⑨，不知其所终⑩。
　　【注释】①工之侨：人名。②斫：砍。③太常：主管礼乐的官。④以：拿。⑤焉：兼“于之”的意思。⑥适：到。⑦图：谋划，打算。⑧其：表推测语气。⑨宕冥：作者虚构的山名。⑩终：结果。
（节选自刘基《郁离子》）
　　1.给下面语句中加下画线的字注音。
　　斫而为琴（　）又谋篆工（　）期年出之（　）
　　2.下面的语句中加下画线的“之”用法与其他三句不同的一句是（　）。
　　A.献之太常　B.期年出之　C.易之以百金　D.希世之珍也
　　3.古汉语中“而”在句子中联结词语时，主要有几种用法：A.表承接　B.表并列　C.表修饰　D.表转折　E.表递进　F.表假设。试指出下列各句中“而”的用法。(填代号)
　　(1)弦而鼓之（　）　(2)金声而玉应（　）
　　(3)匣而埋诸土（　）　(4)而不早图之（　）
　　4.翻译下面的句子。
　　悲哉，世也!岂独一琴哉，莫不然矣!
　　5.这则短文的主旨是什么?
　　五、读后研习
　　读了《伤仲永》之后，你一定有许多感触。请以“读《伤仲永》有感”为题，写一篇读后感。试

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