我是个五年级学生，这学期老师分了小组，四人一组，我是组长，可我的组员都特别不听话，总和我对着干。

你好，首先介绍一下我自己，我是在校大学班长，男生，管理学科专业，呵呵，应该有资格回答你的问题了吧。好，现在说正题，针对你的困惑，不敢说指导，就算是几条建议吧。

1. 不要把自己当成是其他人的领导，因为你和他们的权力距离太小，谁和他们的权力距离比较大呢——你的老师们，只有他们推出的奖惩措施或者是命令效果才会立竿见影，你只是和他们没有多大差别的小组长，没有什么权威可利用。你能做的，就是把自己当成小组里最普通的一员，和他们打成一片。

2. 经常强调小组的共同利益和目标。和他们说咱们是一个团队，既然是团队一定有共同的目标，比如和其他小组竞争，你必须要强调团队的荣誉感，通常当其他小组发出挑战的时候，就是组员最团结的时候，鼓励是必须的，既然你是组长，那么学习等方面就应该是比较优秀的，好，鼓励之外加上帮助，不需要多么的雪中送炭，日常点滴就够了，时间一长，他们就会感觉到你是在真心为他们好，为你的团队好。

3. 不要因为他们是男生，你是女生，就觉得自己比他们的管理能力差多少，事实上，在我们学校的学生会的女干部多的是，她们的表现一样很出色，甚至让我们这些男生都很佩服。

4. 班级里所谓的男女分派别，五年级的学生已经开始进入青春期，开始学习怎样和异性交往，你们班的情况也许是互相之间没有找到正确的交流方法而出现的误会，这是大集体的问题，你可以不去理会。但在你这个小集体里，你要极力避免这一点，经常告诉他们，不管外面怎么闹，在咱们这个小集体里，大家就是一家人，不分彼此。为了证明这一点，你可以带点小零食什么的分给大家，处理好群体关系。

5. 你需要的不是奖惩措施，就算是老师要求你必须搞一个奖惩措施出来，你也可以只搞奖励措施，也就是只奖不罚。惩罚只会激化矛盾，公平公正的奖励则会激励不上进的同学上进。

6. 打小报告是不会收到欢迎的，组员做了错事，大家内部讨论解决，实在解决不了，公开地宣称去找老师仲裁，记住，是仲裁，所以最好是你和当事人都在场，这样有3种好处：1.可以在老师的参与下解决问题，2.你树立了威信，无声地向他们宣布，你是不可侵犯的，3.你没有打小报告，如果他们非说你打小报告，就是他们不讲理了。

        写了这么多，希望能够帮到你，最后再强调一点：没有哪种措施能够立竿见影，管理小集体也需要和成员长期的磨合，树立威望不是一天两天的事情，等到你和他们都成为朋友的时候，你就成功了！

        最后祝你学业有成！

这些同学，我也有不少的，我可以告诉你他们现在很怕我吗，没事多欺负欺负他们，比如用书打，再，，利用身为组长的权利，应该就行的！！！

加威胁加诱惑加告老师总会有办法的哈~

你与他们有矛盾吗。哦你可以树立一下自己的威风，让他们知道你不是好欺负的