1、好奇是人的天性，而自然界的神秘是最为让儿童为之好奇的力量之一。好奇很自然地产生出兴趣，新教育当然不能够忽视儿童因好奇而自发产生的积极正向的兴趣，谁忽视这样的兴趣，就不可以自称在办新教育。
2、做科学扩展了儿童的能力，也就从而扩展了他们自由的范围。
3、 做科学的好处有许多，对于孩子的兴趣，一样有深远的意义。这或许也是做科学最大的好处，或是根本的好处。在没做科学之前，孩子们对大自然神秘的好奇只是一种表面层次，他们“看到”的神秘多限肉眼所见。而一旦进入了“做科学”，他们“看”的工具就不仅是眼睛，还有手、材料、仪器，还有大脑。大自然的神秘有了更多的呈现，更激发了他们的好奇。
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