长春工程学院里的勘查技术与工程和资源勘查工程这两个专业是专科吗？

南京工程学院是2000年经教育部批准设立的一所省属本科院校，是一所以工学为主，涵盖经济学、管理学、文学、理学、法学等多学科的高等工程应用型本科院校，是全国高等学校教学研究会第二届理事会副理事长单位和全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会主任委员单位。学校坐落于“六朝古都”南京市，现有普通全日制本专科在校生14711人，成人教育函授在籍学生6676人。 办学条件 学校占地面积2800亩（含科技产业园区），各类校舍总建筑面积近65万平方米，固定资产总值达到15.7亿元，教学科研仪器设备总值1.32亿元。有各类实验室157个、实验中心33个、实习（实训）室88个、实习（实训）基地15个、校外实习基地112个。有省级重点建设实验室1个，省级高等学校基础课教学示范中心3个。以现代化、信息化为主要特征的图书信息中心建筑面积3.85万平方米，馆藏印刷型文献127.47万册、电子文献63万种（套）。建成了覆盖全部校园的计算机网络系统和信息化管理平台。学校各项配套服务设施不断完善，校园依山抱水，环境优美，各类教学、生活、运动设施齐全，教学仪器设备先进。南京工程学院三维地图、校园实景展示： http://njit.6dxy.com/学科专业 学校现设有机械工程学院、材料工程学院、能源与动力工程学院、电力工程学院、自动化学院、通信工程学院、计算机工程学院、经济管理学院、建筑工程学院、艺术与设计学院、车辆工程系、环境工程系、人文与社会科学系、外语系、基础部和体育部共16个院（系、部）以及工程基础实验与训练中心、先进制造技术工程中心、电力仿真与控制工程中心等3个工程中心，并设有继续教育学院和民办二级学院——康尼学院。在多年的办学过程中，学校的建设与发展始终与机械、电力行业发展紧密联系，学校缘机、电而生，因机、电而强，在服务、奉献机械、电力行业建设中迅速发展壮大。长期以来，学校高度重视与机械、电力行业的密切合作，形成与两大行业深厚的历史渊源。学校组建以后，坚持继续为行业服务的特色，坚定不移地走以质量求生存、以特色促发展的内涵发展为主的道路，依托机械、电力等学科专业优势，以机械、电力产业链为主线，整合优化资源，构建了以机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化、通信工程、计算机科学与技术、会计学、建筑学等专业为主的应用型学科专业体系，现有本科专业35个，专业方向69个，其中，机械设计制造及其自动化、热能工程被列为省级重点建设学科，自动化专业被列为国家首批特色专业建设点，机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、电气工程及其自动化和自动化专业被评为省级品牌特色专业。 师资队伍 截止到2007年底，学校共有专任教师956人。师资队伍中，具有高级职称的教师293人，占师资总数的32.55%，具有博士学位的教师77人，具有硕士学位的教师458人，具有硕士以上学位的教师占师资总数的59.44%。教师队伍中，有江苏省“333工程”培养对象18人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养人选8人，江苏省中青年优秀骨干教师30人，江苏省“六大人才高峰” 资助计划3人，现有教育部高等学校专业教学指导委员会委员3人，享受国务院特殊津贴专家14人，江苏省有突出贡献中青年专家2人。 教学改革 学校具有深化教育教学教学改革的优良传统。从1987年起，学校就借鉴德国办学经验，先后与华东工学院（现南京理工大学）、江苏工学院（现江苏大学）联合创办“3+1” 本科专业，培养了一批很受社会欢迎的本科层次的高级应用型工程技术人才。在专科办学过程中，经原国家教委批准，率先在全国高工专中实施“小范围、大幅度”专业教学改革，建成了一批在全国具有较大影响力和示范作用的专业，电网监控专业“两条线”的教学模式获得了国家优秀教学成果奖一等奖，为推动我国高等工程专科教育的发展作出了积极的贡献。学校组建后，积极开展教学改革，突出教学改革在教学工作中的引领作用，深入开展应用型人才培养的探索与实践，全面实施教育质量和教学改革工程，取得了明显成效。创建了1个国家级特色专业建设点和4个省级品牌特色专业；获得国家级优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖3项，省级优秀教学成果奖特等奖1项，一等奖3项，二等奖11项；建成国家级精品课程1门，江苏省精品（优秀）课程（群）9门，建成（立项）校级精品（优