郑州市，郑东新区小学使用的什么教材

　　郑东新区经过数年的打造，如今高楼林立、设施健全、景色秀丽，已成为傲立于郑州东区的一颗耀眼的明珠。而作为郑东新区的软件——学校，今年秋季起也开始正式接纳辖区学生。
　　据了解，郑州八中郑东新区学校招生范围是：中州大道以东、东风渠以南、昆丽河以北、熊儿河以西（龙湖南区）；郑州八十六中、聚源路小学的招生范围是：中州大道以东、１０７辅道以西、熊儿河以南、陇海铁路以北（商住物流区）。为了提高东区的入住率和人气，郑东新区还为业主子女提供了优惠的入学条件。凡已入住郑东新区的业主子女，在以上三所公办中小学接受义务教育时，今年秋季一律按照“一费制”标准免去费用。而且，在小学入学年龄上也比市区缩短半年，６岁以上孩子均可报名入学。
　　新学校首次投入使用，聚源路小学目前招收一年级４个标准班，二、三年级各两个标准班，四、五、六年级各一个标准班，目前在校生已达４００多人；八十六中初一两个班，初二一个班；郑州八中郑东新区学校一至五年级各招两个班，初中部分招生。
　　随着住宅小区入住人口的增多，三所学校的招生人数将逐步扩大。按照设计规模，郑州八中郑东新区学校共有６０个教室，可容纳学生３０００人左右；聚源路小学由于附近的鑫苑中央花园、盛世华府等新建住宅小区的许多新房正在装修，预计明年招生规模即可增加２~３倍，小学总人数有望突破１３００人。
　　小学初中无缝衔接
　　那么，“九年一贯制”这一新型办学模式和传统办学模式有何不同？它在办学过程中又将会发挥怎样的作用？
　　郑州八中校长刘训昌对此有着自己独到的见解和思考。他说，国家倡导实行“九年一贯制”，与目前实施的九年制义务教育相一致。从教材说，教材本质上并没有什么大的差别，但新课改以后，新教材的编排已经改为从一年级至九年级课本，内容上更讲究内在的关联性。而且，和过去小学、初中教材分开编排不同，现在的教材编排都是一套人马，九年教材贯穿着编排者的同一个思路，同学们学习起来会更加流畅。
　　从培养学生的角度看，为了让孩子上所好初中，从小学六年级下半期，家长就开始千方百计、费尽心机为孩子跑学校。进入初中后，学生还需要花费半年左右的时间适应新的环境和同学。实行“九年一贯制”后，小学生整建制升入初中，从某种程度上讲，能够减轻学生因升学变校带来的心理压力，择校现象也会有所缓解。
　　据聚源路小学校长王春喜介绍，除正常课程外，该校从一年级开始就尝试全面开设国学、英语和计算机课。特别是英语，按照现有的教学计划，学生小学毕业即可达到初中二年级的水平。实行“九年一贯制”，学生整建制升入初中后，学校完全可以摆脱“按部就班”，通过调整课程，保持学生学习的连贯性，有效避免重复教学，对学生习惯的培养和综合素质的提高都非常有利。
　　资源共享多方受益
　　据了解，“九年一贯制”学校的建设是我国基础教育改革与发展的方向。国家教委、国家计委、财政部、国务院纠正行业不正之风办公室《关于１９９６年在全国开展治理中小学乱收费工作的实施意见》明确指出：时机成熟时，还可在大中城市积极推行“九年一贯制”（特别是新建校，尽可能建成“九年一贯制”学校），既可在同一所学校实行“九年一贯制”，也可以异校之间由相对就近的小学和初中挂钩实施“九年一贯制”，以减少升学和择校的竞争。
　　“九年一贯制”学校的好处还体现在投资和管理成本的大幅下降。郑州八中郑东新区学校包括初中部、小学部，办公室、教务处、政教处等行政管理只设一套人马，行政管理成本至少减少一半；八十六中和聚源路小学虽是两套人马、分开管理，但两校一个校门、两张牌子，与郑州八中郑东新区学校共同的特点在于，小学、初中教学相对独立，但在运动场、足球场、实验室、仪器室、网络中心、餐厅、车辆等资源上则实行共享。据粗略测算，“九年一贯制”学校公共资源实行共享，比小学、初中分离造成的重复建设，至少节约投资１５００万元以上。“资源共享是其他学校无法比拟的，‘九年一贯制’学校为学生的发展提供了更多、更好的硬件环境。”王春喜校长说。
　　利于培养学生特长
　　“九年一贯制”还有一个明显的特点，就是有利于学生特长的发现、培养和发展。郑州八中校长刘训昌认为，通常情况下，小学生到了初中，特长往往会因教师的缺乏不得不中断或放弃。“九年一贯制”学校则不存在这种现象，老师会从小学阶段就开始发现、培养学生在各方面的特长，并能够让学生在小学期间培养的兴趣和特长在初中阶段得到更好的发展。这些爱好和特长连续发展９年不间断，对学生的成长非常有益。
　　“除了学生兴趣和特长的发现和培养，学生学习习惯、学习能力、学习方法以及校风学纪等方面的习惯培养