宁波大学科学技术学院怎么样？

宁波大学考研资料

链接: https://pan.baidu.com/s/1dIirXbX1WPvcseiyxU71wg

若资源有问题欢迎追问

我以过来人的身份告诉你--志愿一定要好好填.即使是专科学校.根据自己的志向选择一所适合自己的学校.适合自己的就是最好的.
而且,专科学校差别很大.比如我们学校是一所重点大学的独立学院,我们专业的学生是被安排在这所211学校就读.学,住,吃都在这里.学习氛围非常好...我认为我的选择是非常正确的.
即使高考分很低,也要利用好报志愿的权利.一般来说,职业学院重视就业,本科院校的专科重视升学.

只要你努力就行了，不是进了名校你就一定会在将来红红火火，无论在那里，只要努力就可以。你先要想好一门专业，我去上大学觉得我的专业不好想要转到到一个好专业去，我朋友送了我一句话“没有烂专业，只有你学不精的专业”，我现在的专业学校设有专科，我在学生会认识一个同学，他是专科的，他的成绩拿到我们本科来比排第三，在学生会他也做得很好，他计划是最后要考研。大学是一个新的起点，看怎么走你以后的路。现在没必要想太多，好好的准备你的高考吧。

上不了二本还有上三本的机会阿，所以考试之前要好好的估计自己的水平把自己的高考自愿填好，到时候二本走不了，走个好的三本也可以阿，只要你想读书好办的很的。退一万步说如果今年的高考成绩不理想，明年还可以继续阿，所以不要灰心，现在不考虑那么多，扎扎实实走好这些天，考了后再作打算也不迟的，现在你的任务就是放下思想包袱，全身心地投入到最后的冲刺阶段，预祝你成功！！

每年在招生录取期间，一些不法分子打着种种幌子，进行以谋取钱财为目的的招生诈骗活动，广大考生和家长应提高防范意识，注意识别招生骗子的诈骗伎俩。

　　伎俩一：混淆教育形式蒙骗

　　高等教育的办学形式是多样的。一些招生骗子故意混淆网络教育、成人教育、自学考试助学辅导和中外合作办学项目与普通高等教育的区别，蒙骗希望就读普通本科院校的考生，声称只要交钱就可以上大学，甚至重点大学。家长花钱后，拿到了录取通知书，入学之后方知上当受骗：就读的根本不是普通高等教育的本、专科，而是自考试点班、成教预备班、网络学院或中外合作办学项目。

　　防范提醒：

　　网络教育、成人教育、自学考试以及有些中外合作办学项目，也是高等教育的形式，但跟普通高等教育有区别，入学门槛较低，网络教育、自学考试不需要高考分数即可就读。

　　伎俩二：冒充高校人员行骗

　　骗子自称为某高校招生人员，携带有某高校招生宣传资料，见了考生和家长，滔滔不绝地吹嘘，诱骗学生和家长填报志愿。取得家长信任之后，又强调录取的难度，并暗示自己可以帮忙。家长为了孩子的前程，慷慨出手，结果上当受骗。

　　防范提醒：

　　录取工作全部实行异地远程网上录取，任何人为因素都不能影响录取结果。

　　伎俩三：声称“低分高录”哄骗

　　骗子自称是招生院校或招办某领导的熟人、亲戚，声称自己有办法让不够第一批本科线的考生被录取到第一批本科院校，只到三批分数线的录取到本科专业，从考生手里骗取大量钱财。

　　防范提醒：

　　省教育考试院严格执行批次线，不录取一名批次线下不符合政策规定的考生；除了国家和省规定的照顾政策，没有任何人在高校招生中享有特权。

　　伎俩四：谎称有“内部指标”

　　骗子伪造文件、印章，设立报名处和咨询电话，假冒“某某招生信息网”或假扮高校招生人员和家长见面时，他们往往谎称手中掌握有某些高校“内部指标”、“小计划”，要家长先付一部分定金，其余部分等录取通知书到手后再交。当家长将定金如数交上后，他们给家长的是伪造的通知书，或者干脆卷款逃之夭夭。

　　防范提醒：

　　省教育考试院严格执行国家和省下达的招生计划，任何个人说自己手中有招生计划和名额都是不可能的。

宁波大学科学技术学院于1999年经浙江省人民政府批准建立,是全省第一个进行国有民办高校体制改革试点的学校。学院于2004年11月经教育部确认为独立学院,于2004年首批接受教育部办学条件和教学工作专项检查,获最高等级评价。学院以“怀虚涵育,修己立人”为院训,以教育学生“学会做人、学会学习、学会创业”为宗旨,为区域经济建设和社会发展培养有理论修养、有熟练技能的第一线应用型和管理型人才。按照“依托母体,相对独立、总体协调”的原则,科技学院既与宁波大学融为一体,又有相对独立的校园,规划占地面积700余亩,建筑面积20余万平方米,教学与生活设施完善,环境幽雅别致,是学生读书治学的理想园地。
科技学院共享宁波大学浓厚的文化底蕴,共享实验室和实习基地,共享图书资料。在依托宁波大学的品牌及师资优势的基础上,科技学院已经具备一支业务精良、专兼结合的师资队伍。现有专任教师420人,其中教授18人,副教授119人,并适当聘请从事生产第一线的高级技术人才和管理人才为学院的“双师型”师资。其中有国家教育部考试中心命题组成员、浙江省中青年学科带头人,有多人曾获得国家、省、市级颁发的教学、科研成果奖励。学院以教学质量为生命线,实行文理渗透、学科交叉,“宽口径、厚基础、强能力、高素质”,为区域经济建设和社会发展培养既有理论修养又有熟练技能的第一线应用型、管理型人才。
科技学院根据现代科学技术发展趋势以及地方经济和社会发展的需求设置专业,设有人文学院、法商学院、理工学院和生命医学学院等四个学院、33个专业,涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等学科。学院实施多元化的人才培养目标,注重学生知识、能力与素质的培养,实行“平台+模块”的人才培养模式。“平台+模块”的课程结构体系分必修课和选修课两类课程。其中必修课程包括:(1)公共基础平台:作为通识教育基础,对全院学生统一要求,实施分层教学。诸如思想道德素质、身体与心理素质、基础知识与能力等课程。(2)学科基础平台:学科基础是该学科门类中各专业的学生均应修读的课程,在学科门类各专业中打通。诸如学科基础课、学科主干课、跨学科课等课程。(3)专业基础平台:主要为专业基础课、实践环节等,为该专业中各专业方向的学生均应学习的课程。这三个平台课程层次不同,但互相联系、逐层递进。平台必修课程是保证人才培养的基本规格和全面发展的共性要求,体现“宽口径”、“厚基础”。选修课包括:(1)专业方向模块:一般至少设置三个以上专业方向模块,且每个模块课程应包括必要的专业基础课和专业课、专业实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。学生应至少选择一个专业方向模块,并按照要求学完该模块全部课程,达到合格。“模块”主要是根据社会需求、学生个性发展要求以及不同专业方向而设置的课程,反映了人才培养的专业特性和个性要求,并解决宽口径培养与不断变化的社会分工及学科的最新发展的接口问题。(2)任意选修课:包括公共选修课、跨学科选修课、学科选修课。任意选修课是根据学生的个性发展要求和综合素质教育需要而设置的,主要体现人性化教育。
学院实行学分制和弹性学制。四年制本科毕业最低学分为150-160学分,五年制本科毕业最低学分为190-200学分(包括公共基础课、专业基础课、专业必修课和选修课);本科毕业时间可放宽到8年;学生从进校第一学期开始循序渐进地选学基础课程,在第一学年结束时明确专业意向,进入第二平台的专业基础课学习。学生亦可在中途改选专业,但必须补修该专业所需的基础课程。学生修满专业要求的最低必修学分和毕业要求的最低总学分,考核合格,即可毕业。学生提前学完规定课程和学分,可提前毕业;也允许学生中途休学1—2年再读,学院承认其原有学分。学生学成后颁发国家教育部统一印制的《宁波大学科学技术学院毕业证书》。科技学院学生经宁波大学学位委员会审核,符合条件者授予《宁波大学学士学位证书》。
学院教学仪器先进,基础设施完备,配有大容量的计算机房、电子阅览室、多媒体语音室、多媒体教室、同声传译实验室、卫星接收及播放系统、计算机网络实验室、EDA实验室等,为学生的学习创造了良好的条件。还拥有标准塑胶跑道、人造草坪足球场、羽毛球馆、乒乓球馆、人造草皮网球场、体操房、健身房、报告厅以及藏书量达110万册的图书馆等基础设施,为学生的多彩生活营造了良好的环境。学院还率先在浙江省高校中建成了千兆校园网,用光纤直接连接宁波大学本部,使师生可以充分共享到宁大丰富的网上数字教育资源。
为了培养学生的创新意识、实践能力与创业能力,学院加强与社会的联系,建立近百个实习、服务、创新基地。创建我省首个大学生创新实验室,建立学院外贸公司,投入资金资助学生开发电子商务平台,使学生在实践中得到锻炼,在实践中学会了学习。
科技学院始终坚持严格要求与情感交融相结合的学生管理方式。采用班主任和专业导师双重管理体制,建立了家长联系卡制度和家长代表会议制度。加强对学生思想品德的培养,注重学生的创新与创业意识的培养,强化就读和就业指导,重视育人环境的营造。学生在各级各类比赛中屡获大奖。学院重视学生就业工作,设立了学生就业指导办公室,对学生在校期间进行职业生涯规划指导、就业技能培训,并积极拓宽就业市场,确保毕业生能顺利走上社会。去年毕业生就业形势喜人,7月份统计的一次性就业率达95.1%,截至9月毕业生已全部就业。
学院以抓学风为主线,以培育学生的创新、创业精神为核心,坚持“以育人为根本、以学生为主体、以教师为主导”的“以人为本”的教育理念,指导教学改革和管理工作。学生工作的成效得到社会、家长、学校的一致认可。办学六年来,我院因鲜明的办学特色、过硬的教学质量、大胆的改革创新而备受学生、家长和社会的好评,《光明日报》、《中国教育报》、《文汇报》、《浙江日报》、《宁波日报》等国家、省市媒体均给予了热切关注并作了详尽报道。

在2010年全国三本学校里排在60多名，比以前有所下降，师资力量与宁大共享。

科院和本部用的是同一套师资，这个是科技学院的优势,可以充分利用宁波大学的资源