必修三，在教材安排上较必修一、必修二递进得多，可以说层次高了很多。
我们知道，我们学习了解一个区域，首先要落实好“是什么”“怎么样”进而探讨“为什么”，而我们学习一个区域最终的目标是为该地区更好地发展，因此很有必要对该区域加以整治，发挥优势，改造治理劣势，为此我们需要提出一些整治的措施，即“怎么办”。必修三正是帮助我们培养对一个区域合理整治的必修内容。是对必修一必修二内容的提升，也是
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所以说，必修三的内容，大家不可小视，其正是学习地理最高境界。因此，学地理必修三，重要的是学习它的治理思想（可持续发展理念）、治理方略，哪一天换了一个区域，你照样要会运用这种思想和方略。
高考原原本本地考查必修三，是不太可能的事，高考往往给出一个陌生的区域，让你概括地理特征，明确区域优势和劣势，然后让你提发展策略。这样，你从必修三中学得的知识往往能用得上，这也正是高考的期望。
完全必修三的高考题很少的，但是必修三确实很重要的，因为它主要是区域问题的引入，而区域地理是高考的重要考点。所以必修三里面涉及到的就是区域的综合开发问题较多
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