学生说“我忘带作业了”是什么意思？

来个小测验，没带作业的真假就基本上有定论了。

学生: “老师，我忘带作业了”。

老师:“给家长打电话送过来”。

只需要观察学生的表情就OK了。如果学生镇定自若，那就是真的忘带了。如果学生说话嘟嘟囔囔，左一句右一句打马虎眼儿，那就是没写作业怕挨罚。

身为老师面对这种情况基本上都是一看学生是谁，根据其平时在学校的表现直接心里下判断。这样的可能性并不是绝对的，好学生也可能没写作业说谎，后进生可能写作业了但是真的忘带了。

深夜不停地打哈欠的学生A : 天啦噜，作业跟山一样，我真的好困，不想写作业，I   want   to  go  to  bed . (浑身的细胞脑门上都写着“抗拒”)

总得小红花的学霸乖乖: 作业都写完了，oh耶！可以玩儿游戏啦！(撒花撒花撒花……)

学渣: 到了学校，同学互相打探消息: “你作业写完了吗？”

(内心已经展开了无数的想象，迎接他的会是老师的一顿狠批，回家还要吃“果子”。此刻正在挠墙悔恨中: 玩的太嗨了，压根就不记得还有作业， 呜呜呜……）

辅导作业的家长，吃了辣椒似的跳脚:  “快点写作业，第二天就要开学了，*#-*·&..<#**·>……”(吐气，吸气，默念: 亲生的，亲生的)

开学检查作业的老师(恨铁不成钢): “…………此处省略无数字…………”

我是深有体会，被老师训得头都要炸了，哭唧唧QAQ

我们要明白每个学生都是独一无二的人，接受学生的差异性，因材施教。

一般有三种情况。

1.这个学生真的忘带了。
有些学生比较迷糊，作业写完了通常也不整理好放在书包里。等第二天上学的时候吧，还喜欢睡个懒觉，随便吃点早餐就急匆匆上学去了，然后作业就孤零零地落在家里。不过这种情况发生应该比较少，偶尔一次学生说忘带了可能是真的。这种建议让他明天把作业带过来就行了。

2.这个学生忘写作业了。
有些学生上课没好好听讲，老师讲完课布置的作业他也没在意听，然后就认为今天老师没布置作业。再加上有些家长有些工作忙，也没时间管孩子，所以孩子就当没作业不用写了。等第二天上学到到班上一看，才发现昨天考试有留作业，赶紧想一个借口啊，只能说作业忘带了。

3.这个学生压根就没打算写作业，借口也早就想好了。
这种学生估计每个班都会有那么一两个。本来可能成绩也不好，作业不作业的在他们看来已经无所谓了，写与不写都是一个样，等第二天随便找个理由搪塞过去就行了。这种估计也属于惯犯，建议还是跟这个学生和学生家长好好聊聊，提高他们对作业的重视度，同时也可以让家长在家监督。

当然，针对不同学生不同情况，还是要选择适合有效的解决方式。学生毕竟是来学校学习的，完成作业是稳固一天学习内容的主要方式。所以，家长和老师都应该引起重视。

学生说“我忘带作业了”是什么意思?_其实很多人都有过这样尴尬的经历，明明在家里完成好的回家作业忘记放在书包里，第二天面对老师的询问，只好怯生生地说：“我忘带了。”而严厉的老师，一定会说：“没带就是没做。”其实这也不能全怪老师，确实因为有部分同学喜欢用“没带”来当做自己没做的借口。认真负责的老师们，就不敢再轻易相信“没带作业”这个理由啦。所以说，老师们，其实也不必大发雷霆，要信任孩子们，帮助他们。孩子们如何避免忘带作业这种尴尬的场面呢？建议：1、平时养成良好的整理习惯。为了防止不带书本和作业的情况发生，平时你要养成良好的整理习惯，特别是第二天要交的作业，一定要仔细清点放进作业专用袋里。2、主动告诉老师，获得信任。每个人都会有马虎的时候，如果真的是忘记带作业了，一定要在老师清点作业之前找机会主动告诉老师，如果等到老师走到你面前询问你的时候你再说自己没带，那可信度就降低了很多。3、单独向老师说明情况。最好单独去办公室告诉老师你没有带作业，并向老师承认错误，这种情况下，比较能得到老师的原谅。如果当着其他同学的面说自己“没带”，老师会很为难，因为轻易的原谅不便于今后对此类现象的管理。如果你胆子较小，可以请求好朋友或者班干部的陪伴，让他和你一起向老师如实说明，这样也更容易让老师相信你。4、不要用谎言掩饰自己的行为。不管如何，请一定记得，没带作业就是没带，没做作业就是没做，一旦用“没带”的借口来掩饰自己“没做”的行为，就很难再取得老师的信任。如果真的是没做作业，与其冥思苦想找借口搪塞老师，不如用实际行动先把作业老实补上再说吧！毕竟老师从教那么多年，不是你一个小小的谎言就能骗过的哦！

这个好办啊，你要拿出几个解决地方案啊。这是体现你的应变能力和解决问题的能力。在这是我要强调地是：一、作业我的确是忘记带来了，所以要做这些是为了证明自己的诚信；二，是为了对老师的一个尊重；三让双方都能接受这个可行的方案。方法有多种，我想还是由你自己去想，我不能说，这样对你是有好处地。
我觉得不写作业的同学可以分几种情况，一是因为作业太多写不完，二是因为学习困难不会做，三是因为懒惰不想做。所以，如果发现了不写作业的同学，应该及时跟家长沟通，分清属于哪种情况之后再做处理。
如果是作业太多写不完，老师就要注意作业布置量和难易程度的问题了。
如果是因为学习困难不会做，事情就比较麻烦了。
我们班有个叫王某某的同学，小学基础比较差，进入初中之后，语数外史地生政气门功课搞得他焦头烂额苦不堪言，一段时间之后，他开始放弃了，老师布置两个作业，他回家跟家长说布置了一个作业，语数外明明都有作业，他回家跟家长说数学英语在自习课上都做完了等等等等，谎话连篇却百撒不穿。针对这种情况，我让他建立了一个作业记录小本儿，每天将各科作业清楚地记录在册，课代表验明没有漏记之后签字，然后我再审查之后签字，回家交给家长，每做完一个作业由家长在记录小本上打对勾，然后签字。不会做的题目由家长帮助做好标记，记录在小本上，第二天交给我，我再找优秀的学生帮助他把不会的题目讲授完成。实验证明，这种做法还是蛮有效果的。
对于老是“忘带”作业的同学，也要分清情况，一种是的确写完了，但是真的忘记带到学校里来了，另一种是根本就没写，“忘带”只是借口。针对第一种情况，要跟家长沟通交流，让家长帮助孩子，提醒孩子睡前把作业收进书包里，连续减持十多次之后，就能养成良好的习惯了。对于后一种情况，就比较复杂了。

不写作业的学生可以分为以下几个意思，一是因为作业太多写不完，二是因为学习苦恼不会做，三是因为懒惰不想写。所以如果发现不写作业的学生可以跟家长及时沟通，分清楚是什么原因导致在做处理。
如果作业太多写不完，老师就要注意作业布置的任务不要太大，难度系数也不要太高。
如果因为学习困难不会做，那么就比较麻烦了……
对于老是忘记带作业的学生，也要分清楚情况，一种是的确写完了，但是真的忘记带作业了，另一种是根本没有写，忘记带作业只是借口……针对第一种情况，就要跟家长及时沟通交流，让家长帮助孩子，提醒孩子睡前把作业放在书包里，连续坚持多次后，就养成良好习惯了，对于后一种情况，就比较麻烦了。
如果是第一次这样说，可以态度温和的叮嘱下次注意就是了，采取态度宽容的态度去对待。如果第二次又这样故伎重演，口气可以严厉些，说让他的家人送到学校来。如果有第三次，坚决的掏出手机，作出给他的父母打电话的样子，迫使其不在撒谎，以后基本上就不会发生这种情况了……