适当的让孩子读一些东西,扩大一点阅读量是很必要的。家长可以给孩子买一些孩子喜欢的英文彩绘本,找一些简单的阅读,这样,不仅锻炼了孩子们的阅读能力,还能让孩子看到自己背过的单词,这样,就会加深他们的记忆。
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一、不能把学习英语的任务交给孩子一个人
英语学不好,有两方面原因,一是孩子的知识点积累得不够,也就是缺少可以联想的画面帮助孩子记忆;二是孩子学得死板,记住的内容在回忆时不能提取,等于忘记了。如果妈妈没有能力引导孩子,把学习英语的任务交给孩子自己,孩子只有死记硬背,然后是一点一点地遗忘。还有一些很聪明的孩子,想按照习惯的思维推理出记忆方法,但是没有人帮助他们,最后还是以失败而告终。当然,这不是家长的错,而是没有条件。
二、不能坚持的是孩子,不会鼓励的是家长
英语不是母语,开始学习是在打基础。美国私塾认为由于没有联想,不懂含义,记忆起来乏味,很多孩子不能够坚持。这个坚持是每天坚持读,但是孩子毕竟定力不足,会偷懒,会忘记,会厌恶,再加上方法不当,总是在进步与退步中游荡。此时,妈妈心急如焚,批评、指责等负面态度都写在脸上,孩子看到妈妈的脸,马上明白自己是一个“笨蛋”,没有能力让妈妈满意,心凉了一半,可想而知学习效果会如何。
三、不死记硬背的孩子不一定是不听话
学英文要重视积累,积累知识、词汇量,不能够只从书本上来吸取,要扩大到生活的方方面面,如英语标牌、英语阅读、英文歌曲、英语广播、英语电影等。记英文也有很多规律可循,如同汉字中偏旁有含义一样,英语单词中也有表示含义的部分。另外,记英文还需要有思维训练等技巧。如果妈妈看到孩子不死记硬背就觉得孩子不用功,会让很多不适合死记硬背的孩子在背英语单词的过程中苦苦挣扎,直到彻底丧失耐心和自信。
小孩子的特点就是容易遗忘,要让小孩记牢单词得重复灌输,最好不要把记单词独立开来,如果是妈妈的话可以再日常生活中灌输,例如,吃饭的时候,指着饭对小孩说rice,多说几遍,小孩就知道饭叫rice,rice是饭。。。这相对来说是比较实用的方法。。。。
教小孩子记单词时,首先要看他是多少岁. 1-3岁是自己可以动口吃饭时,就要告诉他,饭食rice.吃时eat.等 4-7岁是告诉他读单词. 8-11岁告诉他查单词, 12-15岁告诉他拆单词 16-18岁就要他和英语较好的人对读单词. 这样,即不伤身,又有乐趣.
天天叫他抄30个单词,没个4边,如果还记不下来,就不要让他记叻