课文讲酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下了“我”的马草，让“我”继续看书，赞美了残疾青年不计一己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
在文中出现了3次。第一次的用意：青年的话，看起来是对自己家的那匹马的关心，不让它饿着，实则是免去了“我”寻找马草买主的辛苦，让我把时间花在看书上。第二次的用意：这句话既是说给妹妹听的，暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草；更是说给我听的，让我能心安理得地看书。青年既帮助了“我”，又很好地维护了“我”的自尊。第三次的用意是：关心马，就是“我”对青年的关心。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。
各位叔叔阿姨们好，有3次，第一次：残疾青年为了不让我辛苦地卖马草并可以让我看书！
第二次：残疾青年想让碧云不要拒绝这无用的马草！
第三次：表明了我对残疾青年的关心和感激！
可以吗？请不要踩
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