窗边的小豆豆读后感400字

　 我的幼儿园老师很爱我，她们不会因为我撅着小嘴抗议而不分饭给我，也不会因为我把臭臭拉在被子里而讨厌我，可是她们里没有一个会耐心听我讲心里话，她们没有时间听一个孩子唧唧歪歪，就好像她们没有时间听一个老人唠唠叨叨。
　　巴学园的校长小林宗作先生却全神贯注地倾听着眼前这个陌生小女孩的讲话，整整四个小时，直到她再没有想说的话。
　　小豆豆真是个幸运的孩子。校长也是个幸福的大人，因为他只用掉了四个小时就收获了一份永远的信任。
　　
　　我很爱我经历过的两所小学，可是仔细想来，印象最深的居然是在窗边罚站的日子。
　　其实我骨子里是个听话的好学生，只是有点没心没肺，老师只是想让我离她们脑袋里完美的乖孩子再接近一点。可是我做不到。我讨厌那些看上去圣洁美好的听话孩子，他们在阳光下坐得那么笔直，背后却干尽了告状打人的恶事，他们才需要在窗边晒晒太阳。
　　所以我不感到羞耻，我想象着在不远的未来，能够从我想学的东西学起——比如题目叫我爱XX的命题作文，可以在课堂上随意讨论急迫到必须解决的大问题——比如怎么把一张纸折成会跳的青蛙，可以在阳光明媚的下午到空空的操场上打沙包，能够从老师嘴里听到真正让孩子感兴趣的东西……所以重游校园时我发现自己怀念的只是想象之物，教室和课桌一个个方方正正地傻愣在那里，根本分不清哪个是哪个。
　　
　　小豆豆也是个站在窗边的异类，不过她是想通过窗口看到更有趣的东西。她真幸运，拥有了后来的巴学园时光。巴学园是个把所有梦都变成现实的地方，小豆豆们可以随意地从喜欢的课程上起，可以随意地做自己想做的事情，可以在完成课业后去享受散步的快乐，可以去旱田学习种地，甚至可以宿营在夜的礼堂，期待新大巴教室运抵的壮观时刻！对于一个小朋友来说，这都是多么伟大的事情！
　　更为难得的是，小豆豆与巴学园里那些身体有残疾的同学的相处中收获了人生中最重要的东西：平等和直面死亡。我们呢？我们的学校告诉残疾孩子要克服自卑心理，对每个孩子的消失讳莫如深。
　　这不是办法。让小小的我们一肩承受着难堪的未来之重，又把生命中必须经历的东西从另一个肩头挪开，我们不平衡，我们斜了。
　　
　　用真正的小树做大门，用真正的巴士做教室的世间最美丽学校最终毁于战火，可它却永远温暖地燃烧在每个曾经的巴学园孩子的心里。小豆豆在这里得到了爱与尊重，懂得了痛苦和宽容，她美好的未来在进入校门的那刻起被预定了下来。
　　现在的我是多么嫉妒她。我常常发现自己在生命的小豆豆时期就开始做自己不喜欢的事情，学校生涯似乎是每个孩子无可选择的疼痛。老师和家长说要好好学习，未来才会美好，可是现在为什么不能做我想做的事情呢？如果有一个巴学园这样一个让人狂恋上学的地方，立志成为科学家音乐家作家运动员的我们可以提前十年着手造梦，而不是在长大成人后把悔恨的魔爪伸向下一代。
　　
　　能永远和这个人在一起就好了。这是小豆豆脑袋里的校长。
　　这个颐指气使的人挨打时该是什么样子？这是我们脑袋里的。
　　好好学习，你未来才有个好出路。这是我们耳朵里塞满的。
　　你真是一个好孩子。这是小豆豆常常收到的。
　　明天快点来，不知校园里会有什么有趣的事情发生！这是小豆豆天天睡前盼望的。
　　天天是星期天。这是我们无望的期待。
　　还会再见面的！小豆豆望着被炸毁的巴学园祈祷。
　　炸学校！我们梦想着。
　　
　　是不是只有天赋异禀的孩子才能杀出条血路奔向未来？
　　我们的未来每天每天都在缩水，可到底是谁把小时候梦想的那个给偷走了？

在这个寒假里，我读了一本书，书名是《窗边的小豆豆》，它是由日本的黑柳彻子写的。

我第一眼看《窗边的小豆豆》，就好像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。几天下来，书中的小主人公豆豆和我已经成了好朋友。

今天，我又一次翻开它，去体味，去挖掘，去寻找它的精华。

静静的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了，把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是“咯咯”发笑，再想想，我刚上学时，不是也和她差不多吗？一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。“多么生动的形象啊!”每次我都要发出几声赞叹。

豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。

第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是《窗边的小豆豆》带给我的……