小学生该如何学习《新概念英语》

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当然啦，最重要的还是孩子的试听感受，家长可以多带孩子去货比三家，找到孩子喜欢的机构，这样才能坚持长期学习。

《新概念英语》的学习准则是则是“先听再说、先说再读、先读再写”。具体学习的时候，可以采取以下五个步骤：——“听、写、说、背、想”。英语水平不高的初学者听英语录音，没有文字材料做依托，困难很多，需要经过“听、写、说、背、想”五个步骤，逐词逐条才能真正听懂，具体做法如下：

1.“听”与“写”      

先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。

每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。

2. “说”与“背”      

整扁文章听写出来以后，就要学“说”。方法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学“说”时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水平确定学"说"的时间长度，尽量"说"完整的一句。

3 “ 想”      

“想”的内容有以下三个方面：      

首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎实，本书提出的学习要求达到了没有。前面已经提到，由于学习进度是自己掌握的，不知不党的会加快学习进度。由于没有客观考.核，即使学得不深不透也还自以为学得不错。所以在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段、要经常告诫自己"慢些，慢些，再惧些"，时时检查学到的知识是否扎实。如果不扎实则坚决重新学。

扩展资料：

学习经验分享

1．先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。

2．利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

3．逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。

因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

4．把不会的单词，或者认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

5．每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

6．看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。

7．如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。

参考资料： 百度百科_新概念英语

第一部分，听力。你完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。在听的过程中，可加深对英语发音的认识。如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二部分，词汇。新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以一定要掌握。
第三部分，语法和阅读。建议进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求要将每课的这一个语法掌握。如果感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，背诵。在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
你可以到“Vickey新概念英语”网站上学习，每一课都有单词/句型视频讲解、语法视频，还有对应的练习和听力，能够帮助你快速学好英语、掌握每一课的句型或语法的知识。

现在小学生越来越多地在课外学习《新概念英语》，但真正把《新概念英语》学下来并且学好却不是一件容易的事情。本文根据近一年来带领小学生学习《新概念英语》的体会对这个问题做比较全面的探讨，作为博文“少儿英语学习与《新概念英语》”的后续篇。本文中除特别说明外，《新概念英语》都是指《新概念英语》第一册。 一、小学生什么时候开始学习《新概念英语》？ 小学生可以从3年级开始学习《新概念英语》。《新概念英语》开始就是实用日常对话，没有更基础的准备过程（例如字母、最简单的句子等），所以需要一定英语基础才能学习。3年级的学生已经在学校学了两年英语，对英语已经不陌生，而且心智和学习能力也具备了，就可以开始学习《新概念英语》了，从实践效果来看也是如此。2年级的小学生能不能学？这个我们没有尝试，但过早地给孩子增加太多负担不利于孩子身心健康，因此不建议。 二、《新概念英语》的特点是什么？ 《新概念英语》有两大特点：第一、内容全是日常对话（双数课是练习；第二、书很厚，有多达144课，对于小学生来说这是一本巨大的书（成年人也望而生畏）。 《新概念英语》基本涵盖了日常生活会话的各个方面，把这144课全部熟练掌握，英语日常口语就没有什么问题了。《新概念英语》的内容都是小学生可以理解的内容，不需要太多的文化背景知识。 三、学习《新概念英语》的几个层次 这个问题非常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并明确小学生的学习安排和目标，学习迟早会进行不下去。我们认为学习《新概念英语》有下列几个层次： 1、能背诵课文，至少能流利朗读。 2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速完成《新概念英语》的配套习题（例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语 -- 一课一练》），能正确地口头造句。 3、具有很好的听力和阅读能力（与《新概念英语》程度相当的内容的听、读），能熟练地做有关语法、翻译习题，能会话。 四、《新概念英语》学习的目标与安排 如果小学生达到《新概念英语》学习的第2层次，就能在中学阶段对英语学习应付自如，如果能达到第3层次，在中学阶段就能成为拔尖的佼佼者。因此小学生《新概念英语》学习的目标应该是第2层次，尽量追求第3层次。 学习的安排应该是一层层深入，先达到第1层次，再达到第2、3层次，就是说《新概念英语》应该学习两遍以上。在第3层次学习时要适当使用辅助材料。无数实践证明，层层深入是外语学习中保持兴趣和保证效率的最好方法。 在学习中要保持相当的进度，快速突进，但也要考虑孩子们的承受能力。第1层次的学习应该控制在一年半左右，高层次的学习在小学阶段余下的时间进行。可见《新概念英语》这本大书的学习是一个漫长的过程，这对孩子和老师都是意志力的考验，特别是对老师能力和毅力的考验。 五、《新概念英语》中的语法、词汇学习 语法是学习外语的工具，回避语法是学不好外语的。《新概念英语》里面没有语法内容，但课文里含有很多的语法现象。对于小学生，还是要适当讲解语法规则，但要精到，通过在课文中反复灌输的办法使孩子们最终掌握。在学习过程中老师和学生最好共同整理出与《新概念英语》配合的语法学习材料来，作为《新概念英语》的补充。 在学习词汇时，第一、意思讲解要精到，在《新概念英语》这个单词是什么意思就讲什么意思，不要展开；第二、要讲解拼写与读音的关系，这非常有助于孩子们记住它的拼写和读音，要经常总结灌输读音规则。要把学习的重点放在句子上面，不要太关注单词。需要指出的是，外语学习的最大失败就是过于关注单词，使每个单词都成为了一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念经似地背单词拼写都让笔者感慨万千，英语是拼音文字（尽管不如法语、意大利语那么严格），哪需要一个字母一个字母地死记拼写啊！ 六、关于《新概念英语》第二册的学习《新概念英语》第二册的90多篇课文是写作和口头表达的范本，而且与第一册一起基本上覆盖了英语语法现象。

多听相关的听力音频（可以在一个叫飞机英语的手机软件上找到相关的音频），然后跟读课文单词，然后根据发音规律和翻译理解记忆。可以用这个软件给你自己听写。