小班科学教案什么东西遇水会膨胀

　　1、通过观察、比较等方法探

　　索“食物”遇水会膨胀的现象，

　　并能认真记录、大胆表达。

　　2、能积极主动地参与科学小

　　实验，体验活动的快乐。

　　1、通过各种感官感知、比较探索“食 物”吸水会膨胀的现象，并尝试用多种方法加快其膨胀的速度。

　　2、能积极主动地参与科学小实验，认真记录、大胆表达，体验活动的快乐。

　　材

　　料

　　投

　　放

　　1、操作材料：

　　四盆冷水、冷水、热水人手各一杯；干黄豆和水发黄豆若干；记录卡人手一份、水彩笔。

　　2、食物：

　　豆皮干、红枣、茶叶、黄花菜干、紫菜、木耳、胖大海等。

　　1、操作材料：

　　5盆冷水、1盆热水；彩色小桶、筷子若干；干黄豆和水发黄豆若干；记录表4张、水彩笔。

　　2、食物：

　　豆皮干、红枣、茶叶、黄花菜干、菊花、

　　紫菜、香菇、黑木耳、白木耳、胖大海、快速面等；四周贴有各种袋装食物若干。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　一、比较干黄豆和水发黄豆的不同。

　　1、黄豆是因为浸在了水里才慢慢变大的，这种现象叫遇水膨胀。

　　（幼儿观察得很仔细，能说出黄豆变大、变黄、变胖，还有点臭。但教师在此时给出“遇水膨胀”现象的概念过于太早，应让幼儿自己在探索中寻求答案。）

　　二、幼儿观察比较，探索“食物”遇水会膨胀。

　　1、观察盘里的食物，了解食物的特征。

　　2、把其中一盘食物倒在水中，观察其变化并进行讨论。

　　小结：“食物”遇水会膨胀

　　（幼儿在探索过程中非常积极，踊跃，好奇心强，有的在探索本组提供的材料后就积极去尝试他组的材料。但投放的材料有些杂乱且有些食物名称幼儿不熟悉，阻碍幼儿将自己发现的结果告诉老师及同伴。教师应事先让幼儿认识食物的名称，并鼓励他们大胆说出自己的想法，发表不同的意见，还要给予幼儿表达想法及感受的时间与空间。）

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”