儿童佩戴助听器后的应用训练？无锡的

聋儿康复的最基本前提是佩戴助听器，但仅仅佩戴助听器是不够的，还需要康复训练。听觉训练是聋儿早期康复训练的基础内容之一。听觉训练的内容有以下四方面： 1.听觉注意。听觉注意也就是注意声音，培训聋儿良好的用耳习惯，对以后聋儿听觉概念的形成（也就是听得懂）起着关键作用。 2.听觉识辨。当聋儿能敏感的对声音作出反应后，接着就可以进行更深一步的听觉训练。它要求聋儿不但要求能感受到声音的存在，还要对周围各种声音加以辨识，包括对声响度、音调、方位的识别。 3.记忆声音。记忆声音和辨别声音的关系密切。聋儿记忆的声音“模样”愈多，就愈有利于相互辨别，因此训练就必须不断重复，加深大脑中的记忆痕迹。只有听觉刺激加深到一定程度，大脑才有可能形成长期记忆而终身不忘。 4.理解声音。理解声音是听觉训练的最终目的。只有理解声音，才会在大脑里呈现声音的表象；只有听懂语言，才会理解语义，准确的回答问题。训练聋儿形成听觉概念，是以前三个阶段的听觉训练为基础的。如果将前三个听觉训练的不断进步成为变了，那么听觉概念的形成，能理解声音是聋儿听觉康复的质变阶段。

儿童配好助听器调试到位后就要进行针对性的语言训练以帮助孩子能更快更准确地聆听、讲话。
不同听龄的孩子有不同的训练。舌操、呼吸训练、听能的建立、单字到语言的理解与记忆等等
需要家长与语训老师的配合才能更快地掌握！如果自己教不了，建议送小孩去语训中心，那里的老师专业。