只找到普陀
阅读部分（80分）
一．1、突破了任何一届奥运会奖牌设计单一材质的传统，融入典型的中国文化元素。（2分）2、“金”“玉”材质的复合工艺；提高奖牌的抗冲击性能（安全性）的方法。（2分） 3、公开征集奖牌设计方案；初评选出入围作品；复评确定候选作品。（3分） 4、B（2分） 5、C（2分） 6、就外观而言，主要表现为在奖牌上镶嵌中华美玉、挂钩采用中国传统的玉双龙蒲纹璜样式；背面图案是“中国印”的会徽。从设计理念来看，玉文化是中华文化重要的组成部分，表示美好、尊敬、相爱互助的内涵。（外观3分，理念2分；共5分。）
二．7、现在的人们对梵高的崇敬与热爱。（2分） 8、比拟（拟人）；形象生动地表现出梵高作品的价值终于逐渐被历史肯定。（写出修辞手法1分，作用2分；共3分。） 9、摆脱生活的痛苦，寻找精神的慰藉。（2分） 10、再现理想主义者的形象，反衬现实对梵高的打击。（2分） 11、A、D（4分） 12、梵高的痛苦源于爱情的失败；中断了与高更的友谊；生活困苦，需要他人的接济；艺术道路坎坷；遭到世人鄙弃。（写出四点即可）（4分） 13、例：梵高的生命是短暂的，但却是厚重的。在别人眼里他的生命肉体是卑贱的，但他在人们鄙视的目光中坚守着自己高贵的灵魂。世俗可以鄙弃一个天才的画家及其高贵的灵魂，但历史不会将他忘记。（评分标准：能结合文章的内容抒发自己的感想2分，有自己独到见解，语言流畅得满分。文不对题0分。）
三．14、（1）独上高楼，望尽天涯路。（2）抑本其成败之迹而皆自于人欤？（3）青冥浩荡不见底。（4）函谷举；可怜焦土。（5）仰观宇宙之大。（6）下自成蹊。（7）君子和而不同。（任选5句，句中有错别字或缺漏，则该句不得分。共5分。）
四．15、《念奴娇•赤壁怀古》（1分） 16、D（2分） 17、赏析要点：“欹”、“杳”二字写出了古迹的毁塌湮没。暗指英雄人物以及他们的豪情功业都一去不返。残迹遗址勾勒出一幅苍凉的景色，与作者悲怆无奈的心情相呼应。表达作者对英雄人物的追思以及对现实的失望。（5分，意思正确，语言通顺即给满分。）
五．18、刘基（1分） 19、（1）部署、分派。（2）采集。（3）种植。（4）相伴、结伴。（每个解释1分，共4分。） 20、B（2分） 21、（1）那群猴子都非常害怕并对此感到痛苦，却不敢违背狙公。（3分，译出大意给1分，评分要点：“苦”、“违”。）（2）既然这样，那么我们为什么还要依靠他，而被他驱使（奴役）呢？（3分，译出大意给1分，评分要点：“然则”、“假”、被动句式。） 22、民；以术使民而无道揆者。（2分） 23、告诫统治者要以道治民，推行仁政。（2分）
六．24、在山中开垦荒地种粮谋生的人。（2分） 25、C（2分） 26、对比；突出开山之害，指出允许棚民开荒种地是因小失大。 26、开垦荒地（开荒生产）和环境保护；略。（ 写出矛盾2分。能够针对问题提出自己的见解，言之成理、语言通顺3分；共5分）
写作部分（70分）
一类卷（63—70分）基准分67分
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
二类卷（52—62分）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39—51分）基准分45分
基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21—38分）基准分29分
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顷，语病较多。
五类卷（21分以下）符合以下一项即为五类：
（l）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400 字。
说明：
（l）不写题目或未补充完整扣2分。（2）错别字满3个扣1分，至多扣5分。（3）标点错误多，酌情扣分。（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。全文抄袭得0分。
普陀区:
一、
1. 现代社会人的生活节奏快，生活压力大。
2. C
3. 该快则快，该慢则慢，以“正确的速度生活”。；关注心灵、环抱和传统。
4. “兔子”的含义是指在现代社会中奔忙劳碌的人。；“乌龟”的含义是指人们心中追求的和现代生活节奏相反的、平静悠闲的生活方式。
5. 快节奏带来的生活压力，缺少属于自己的时间和生活；缺少交流和归属感；环境的恶化。
二、
6. 物质生活的贫乏。
7. B
8. 语言暗含讽刺。讽刺了现代社会中的某些人过分追求物质生活的享受，缺少理想和目标；表达作者对此不满。
9. 和那些单纯追求物质享受的人形成对比，衬托出欧阳修高原的精神情怀。
10. C，F
11. 不满足于个人单纯的物质享受，拥有高尚精神世界和远大抱负的人。
12. 略。
三、
13.
（1）悠然见南山。
（2）心在天山，身老沧州。
（3）游于圣人之门者难为言。
（4）别有幽愁暗恨生。
（5）久作长安旅。
（6）佳木秀而繁阴。
（7）检身若不及。
四、
14. 七律。
15. D
16. 略。
五、
17.
（1）为……担忧，忧虑。
（2）派遣。
（3）与……断交；绝交。
（4）抗拒；抵御。
18. D
19.
（1）我国来献城的官员已经到达邺地了。
（2）我国愿侍奉大王的原因，是为了保全邺地。
20. 釜底抽薪。
21. 贪图小利；惧秦。
六、
22.《赤壁赋》、《师说》、《醉翁亭记》
23. “良史”的标准。
24. 评判两汉以来史书的不足，分析其中的原因。
25. C
26. 略
虹口区:
（一）
1、柔 2、D 3、越剧反映了江南水乡特有的情调 4、说明越剧大量展示了女性情感的审美 5、越剧的曲调和唱腔 越剧的乐器 6、由一些半农半艺人组床的越剧诞生于两百年前的江南，曲调和唱腔柔美或深沉哀怨，器乐富有江南特有的风味，内容较多的展示女性的情感审美，颇受江南大众的欢迎。
（二） 7、永久而深刻 短暂而眩目 8、灵感是无法解释的或灵感是超现实的，每一种灵感为我们提供了想象的空间。 9、艺术创作者不仅有丰富的情感思想，而且还要有智慧、灵感的神光 10、A 11、 任何不能自我火焚的人，也就无法穿破自己，让人看见更鲜美的景象 12、艺术创作者该勇于自我突破，锻炼和培养灵感和梦想，使艺术的境界走向无限。
（三）13、（1）未有曲调先有情 （2）族秦者秦也 非天下也 (3)身登青云梯 空中闻天鸡 （4）所以传道授业解惑也 （5）此中真有意 （6）威武不能屈
（四）14、休干 15、D 16、用一组意象叠加，勾勒出世事的变幻莫测，依次抒发诗人的人生感悟，委婉含蓄，意味深长
（五）17（1）固定 （2）沿着 （3）多次 （4）立即 （5）说到，提及 18、A
19、A 20、一会儿，郭崇韬来向世宗谢罪，通过冯道化解与世宗的冲突 （2）陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收来显示吉祥
（六）21、D 22、B 23（1）像颜之推那样，不赞成通过曲意顺从取悦世俗的手段而获取官位的人。 （2） 像齐朝一士大夫那样，教育子女为获取卿相地位而献媚于世俗的人。
24、观点符合文章，并能自圆其说。
闸北区：
1西方人的“良知”不一定与“心”有关，它涉及到的毋宁是整个“个体”得救的问题，应此也总设计'意志自由“的问题：这与中国人的“良知”，则是感情化了的“良知”，因此就总不可避免受到“人情”的影响。
2AC
3耻己：自己多吃多占，损害他人利益。
憎人：违反道义
4全文由西方良知与中国良心作对比，从而引入中国良知，然后有具体写到了恻隐之心，丑恶之心，辞让之心，是非之心，，每一层都用相应事实论据、理论论据加以解释，使文章说理充分。
5结合文章有理就行
6害怕孩子充满希望的眼睛找出我充满阴影的忧郁的心。
7A
8“宿店”指人生的目的地，“路”是指通往人生终点的路，“摸索”是指一路上的坎坷需要克服。整段话说明人生的漫长，要完成自己人生目标，需要经历与多磨难、挫折，这是一条满是荆棘的路，要独自走完他需要勇气和毅力。
9幼年；青年；老年；有希望；迷茫
10要有希望憧憬；选定了自己的方向，就要脚踏实地的走
11C 12（1）逸豫可以亡身
（2)风萧萧兮易水寒
（3）青灯有味似儿时
（4)菊花须插满头归
(5)功名只向马上取
(6)风云因而变色
（7）如怨如慕，如泣如诉
13婉约、豪放；婉约 14CF
15要描写花前月下的美景，提到诗人的感受，写出以乐景衬哀情即可
16（1）授予官职（2）表达（3）老远看到他的威势（4）唯独
17D 18CD 20苏章 公正无私 讲义气
21D 22因此天下的用猛力而不用智人，和不会用他人的人，是像老虎一样的人 23老虎的力气大，又尖利的爪子和牙齿；虎用力，人用智：虎用其之爪牙，而人用物。 24A
浦东新区:
一、第1－5题（17分）
1．（1）海顿对交响乐的特殊贡献（2）交响乐在西方音乐中的重要地位（2分） 2．音乐有助于弥补艺术想象力和创意思维能力的不足（或：开发艺术想象力和创意思维能力）（2分，意思对即可） 3．（1）交响乐更高雅更复杂，不易理解和欣赏；（2）学校缺少交响乐方面的训练；（3）交响乐有助于全面提高整体素养。（6分，每项答案2分，如照抄原文只得1分） 4．普及（推介）交响乐 其他艺术（文艺、音乐）教育 使说理辩证（或表达更严谨）（3分） 5．举例贴切1分，对己影响2分，语言通顺1分。（4分）
二、第6－12题（21分）
6．用敦煌石窟遗址（遗迹、文物）呈现历史（2分，回答“一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下”给1分） 7．（1）对灵魂自由、生命狂欢的赞美；（2）对后世自由精神缺失的遗憾（惋惜，不满，批评）（4分） 8．壁画(的部分内容)已经损坏,不能为今人所见。（2分） 9．鲜活（或逼真，生动，活泼）（2分） 10．A、C（4分） 11．“敦哉煌也!”是对敦煌艺术盛大辉煌的热情赞美，也是对敦煌艺术创造者（在贫瘠环境下专注于事业，关注于灵魂和生命，追求精神的永恒）伟大精神的由衷赞叹。（3分） 12．（4分，能指出表达特点1分，联系文本内容进行赏析或评价2分，语言通顺1分） [例一]作者在第⑥段充分调动了艺术想象：“马的前半身已经跑进过去的时光里，连同……胃，连同……草地”，使残存的壁画得以“复原”。通过对“奔逐的后腿”和“臀尾”略带夸张的描绘，化静为动，将奔马不可阻遏的生命力呈现在读者面前。 [例二]第⒂段作者运用整散结合的句式，使用排比、比拟和反复等修辞手法，赋予敦煌和鸣沙山以生命，用敦煌对颜色、声音、底气的“等待”和鸣沙山的“召唤”，表现了作者对现代人精神回归的强烈呼唤和殷切期待。
（三）（任选5空，每空1分）。（5分）
13．（1）靡不有初 （2）山气日夕佳 （3）俯不怍于人 （4）则不可同年而语矣 （5）小学而大遗 吾未见其明也 （6）凌万顷之茫然 （7）恰似一江春水向东流
（四）第14－16题（8分）
14．今（近）（1分）；首（1分） 15．D（2分） 16．要点：作者采用了情景交融（或借景抒情、触景生情）的手法，以“湿竹”“暗烟”营造凄迷的意境，以“孤灯”“寒雨”衬托诗人孤苦的心境。（4分）
（五）第17－21题（16分）
17．沈括（1分） 18．（1）另外 （2）明白，知道（3）到处，处处 （4）器重、垂爱（4分） 19．B（2分） 20．（1）皇帝当面把授予他东宫官官职的意图告诉他。（3分） （2）当时天下太平，（皇上）容许百官各自选择风景好的地方设宴欢饮。（3分） 21．做人诚实（2分）；读书专心（1分）
（六）第22－25题（13分）
22．精神（心理）；生理（身体）（意思对即可，每空1分，共2分） 23．对比（1分） 保持精神健康的重要性（2分） 24．D、E（每空2分，共4分） 25．疾（病）、神（各1分，共2分） 精神（心理）因素对于治病养生有着巨大的作用。（或：如能保持良好的精神状态，“无怀无惟”，不以病为意，反而有助于把病治好。 在生活、工作中遇到困难，也应该保持良好的心态。）（2分）
独缺闸北的，其他的都有。。。
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