“现在的大学生都是互联网的‘原住民’，他们对互联网有一种天然的亲近感，习惯和善于用‘互联网+’的方式学习知识、捕捉信息。”教育部高等教育司司长吴岩提出，高度重视和大力推进慕课意义重大。
未来，教育部将继续大力推进信息技术与教育教学的深度融合，建设两个“一万门”精品课程。预计到2020年，以国家名义推出3000门“国家精品在线开放课程”和1000个“示范性虚拟仿真实验教学项目”，进而带动1万门慕课和5000个虚拟仿真实验教学项目在线运行。同时推动各地因地制宜，也推出1万门线上线下省级一流的精品课程。
这两个“一万门”，将推动中国高等教育人才培养质量跃上新的台阶。吴岩在发言中表示，要为此做好相关配套制度的跟进。通过使用评价、定期检查等方式，教育部将对国家精品在线开放课程的在线运行、实际应用、教学效果等进行跟踪监测和综合评价。吴岩提到：“我们设定了5年的共享时期，在5年期间，不完善、不改进、不更新的课程，将会被取消‘国家精品在线开放课程’称号。”
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