<<开学第一课>>有感作文

观《开学第一课》——有此薯激感
昨天是开学的第一天，老师没有布置家庭作业，却要求全体同学在18点55分收看中央电视台二套的节目－开学第一课。
我早早地吃过饭就坐到电视机前，观看《开学第一课》。
看完后，我觉得这一课让我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川大地震灾害让我感受到生命的宝贵，同时也可以感受到人与人之间的血肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，更能够让我明白如何去尊重别人,尊重生命。我们还要向桑枣中学的哥哥姐姐们学习，能够在遇到危险躲避时做到不拥挤、不慌乱，并有序地离开教学楼。
我还懂得了潜能就是每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会。坚持手哪就是每个人都知道的“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。团队就是保证成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙，懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
“人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。”这十条黄金法则，分别是关于地震、火灾、洪水、森袜台风、泥石流、雷击、暴雪、龙卷风、疫情、防化的预防方法及应对措施。我们有幸获得生命，就应该好好爱护、享受我们的生命。
通过这堂被称为历史上最牛的课，很多人对避险自救的只是有一些了解。希望再大灾大难面前，每个人都能够渡过难关，用知识守护我们的生命。
偶自己写的哦我只贴了一个地方

看了<<开学第一课>>这个节目,知道了第一个道理是潜能。节目主持人请出了举重得过冠军的人来参加活动。主持人问运动员什么是潜能，有的运动员说：“潜能是无限的”，有的说：“潜能是藏在心里的，需要我们去挖掘”，还有的说：“潜能是超越自我的”。主持人宣布了答案：“你们说的都对。”潜能需要我们挖掘，有一位运动员打破了五次世界记录，这就是潜能的自我超凯纳洞越。地震时桑枣中学的全体师生没一个受伤，让我们谈谈他们为什么地震时一个都没受伤？哦，原来他们是经过刻苦茄桥练习的，他们有秩序、有纪律的撤离危险现场，所以没一个同学受伤。第二节课盯枯，主要讲坚持，一名帆船运动员，她的膝盖已经有问题，所以每天都要扎针灸，她不放弃训练，放弃了就没有今天奥运冠军的好成绩。第三节课是讲团结，是姚明整个蓝球队员来参加，虽然他们没有赢得这次奥运的冠军，但是他们的团结精神值得我们大家学习。他们还进行了一场拔河比赛，最后儿童队赢了，表现了我们团结精神。

《开学第一节课》让我懂得了知识就是生命，坚持就是胜利，团结就是力量！

《开学第一课》作为一节中小学的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对中小学而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。

安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其卜绝要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，宽镇将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足型巧姿之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命

《开学第一课》作为一节中小学的必修课，无疑具有警世作用。“知激掘识守护生命”开学第一课对中小学而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。

安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多高铅冲开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

生命本身既不是祸戚歼，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生档缓和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社枯和会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“行败模催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命