学校社团要做展示风采的节目表演,谁有好的创意?

啦啦啦啦啦啦
我是卖报的小行家……
这首歌重新排一下，歌词有好几段，每一段可以用一两个场景替换，从最初的拉洋车时代人人买报看报，一直到现代生活人们上网打电话等等通讯手段发达的情况下依旧买报看报，说明不论何时人们始终离不开报纸带来的讯息。
整个节目在于怎样让大家看懂并有吸引力，主要是服装道具的细节到位，以及表现得突出明显，不妨其中加点搞笑情节，增加吸引力，最后各个演员齐登台，将你们报纸的理念宣传出来。
整个感觉像是一个舞台剧，或者音乐剧的意思，20分钟有点长了，什么好节目这个长度观众也都没耐性了~

学校搞竞赛重在学生参与，为此建议尝试情景互动型方式。设计方案是这样的：
准备工作：
1、将竞赛问题列出并按难易比例分成若干组；
2、有经验的社团工作者或指导老师组成评审组，至少3人或5人。
3、各类代表组成观众表决组。

创意设计：
第一轮：初赛：常规方式书面筛选或网络方式筛选，这个是必须的。以此保证后面的竞赛水平。
第二轮：复赛：由参赛人任选一个角色，比如社团指导老师、比如社团负责人、比如新加入社团的同学等等；以此为出发点回答主持人的提问。同时有参赛人抽取一组问题交给主持人。主持人针对参赛者的脚色将竞赛题目进行角度转换，向参赛人提出。答案若有异议，由评审组裁定。放心：所有知识点都可以从不同角度回答的。
第三轮：复赛胜出的选手仍然保持原有的角色，或者重新选择。由竞赛组委会根据参赛选手的各种角色，组合成若干竞赛组。每组抽取一组赛题，采取小话剧的方式，将这些赛题的内容表达出来。
由评审组与观众组联合打分，从中选出优胜选手、优胜小组。注意：评审组和观众组的分值要赋予不同的权重。
奖项设计：
可设个人奖、小组奖和组织奖等等。此轮主要有评审组决定。以保证公平公正严肃
以及各类单项奖。比如创意奖、表演奖等。此轮可由观众表决投票决定。以促进台上台下互动。

你有什么长处吗？比如乐器，歌唱，画画之类的，或者朗诵也可以