语文的阅读题答题套路

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考点1：概括文章主要内容：谁+干什么+结果怎么样

方法指导：1、审清题干要求，明确答题方向。
2、寻找答题区域，做好筛选准备。
3、根据要求整理答案，列序号，力求规范。
4、根据分值验证答案要点是否全面。
（1）要素归纳法（时间、地点、人物、事件）（主要人物+事件经过 +事件结果）
（2）题目扩展法（有的题目高度概括内容，结合四要素增添，并合理组织语言。）
（3）段意合并法（较复杂的记叙文，合并段意）
（4）摘录句段法（关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理）

考点2：标题的含义

表义指.......深层含义是......

深层含义：引申义、修辞义、象征义、感情的出发点 、把握文章的主旨

《爸爸的花儿落了》：花儿的凋谢；父亲的去世（比喻义）

《春酒》：家乡的春酒；通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。（感情出发点）

《海燕》：象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。（象征义）

考点3：标题作用或妙处

标题的意思是...作用是…

内容上…结构上... 

1.表明写作对象2.概括主要内容 

3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨 

5.引起读者兴趣 

标题的作用：    

1、结构上：作为线索、组织材料，串连文章。

2、内容上：概括了主要内容、表明写作的对象（具体写出来）。

3、写法上：运用了……修辞，生动形象，或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

4、人物形象上：突出或者暗含了人物的……形象！

5、感情主旨上：暗含……感情或……主旨。

考点4：段落在文中的作用：

开头：

1.开门见山：开篇点题；总领全文；引出下文；埋下伏笔；设置悬念

2.环境描写：交代故事背景；渲染气氛；推动情节发展；为下文做铺垫；烘托人物心情

中间：承上启下；过渡；推动情节发展 

结尾①呼应开头（标题） 

②深化中心，升华感情 

③篇末点题，总结全文，卒章显志 

四、段落作用之方法指导

1、开头段的作用 
（1）内容上：①渲染气氛，揭示主题。②设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。③开篇写景，为故事设置背景。④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。 ⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。⑦交代故事发生的背景。⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 
（2）结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。②引起下文。③总结全文（统摄全篇）。 

答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。

2、中间段的作用 
（1）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 
（2）中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

3、结尾段的作用 
（1）内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。④点题，揭示题旨。⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。 

（2）结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。②前后照应（首尾呼应）。②收束全文，使文章结构完整。 

考点5：记叙顺序的作用：

顺序：条理清晰，有头有尾 

倒叙：造成悬念，吸引读者，一波三折 

插叙：补充情节，丰富形象，突出中心 

考点6：环境描写的作用：

1.交代故事时间、地点、天气背景

2.渲染气氛

3.推动情节发展

4.为下文铺垫

5.烘托人物心情

1.交代了故事发生的时间、地点、天气、背景，渲染了......气氛。

2.表现（或烘托）了人物......的心情、性格。

3.为下文......（情节）埋伏笔或作铺垫。

4.推动情节的发展。

5.交代人物的......身份，表现人物......的性格、品质、感情。

6.与标题（开头、结尾）相呼应（照应），揭示（突出、深化）作品         主题。

考点7：表达方式：

记叙、描写、说明、议论、抒情

描写的表达方式： 

人物描写（神态、语言、动作、心理、外貌） 

肖像描写：揭示人的思想品质、精神面貌、性格特征

动作描写：侧面揭示人物性格

语言描写：刻画人物性格

神态描写：刻画人物性格

心理描写：挖掘人物情感

细节描写：刻画形象

环境描写（自然环境、社会环境） 

自然：交代故事时间、地点、天气背景；渲染气氛

社会： 烘托人物心情，推动情节发展，为下文铺垫

考点8：表现手法

联想、想象、对比、伏笔、铺垫、悬念、动静结合、以小见大、前后照应、抑扬、 

对比：突出强调…本质，给读者留下深刻印象 

衬托：形成鲜明的反差

伏笔：隐性（前后照应）

铺垫：显性（为下文做铺垫）

抑扬：情节曲折、形成对比、印象深刻

考点9.赏析句子

方法指导：从炼词、修辞、人物描写    景物描写、写作手法、 表达方式、主旨情感等角度来分析

1.炼词角度：词语的本意是　　，在文中的意思是　　，表现了人物　　感情（心理）。

2.修辞角度：运用了　　修辞手法，生动形象地写出了事物的　，表现了作者         的感情，突出了人物的      形象（精神品质）

3.表达方式（表现手法）角度：运用了　　表达方式，点明了（写出、抒发或交代）了　　。表现了人物       心理(情感)。

4.描写角度：运用　　　描写，表现了人物的        （情感，心理），表现了　　主题。

总结：　　　(角度)，生动（准确）地写出了        （内容），写出了人物的               情感（心理、性格、品质等）

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一、概括题。

审清题目要求，找准答题区域，用文中相应的关键词句分点作答。

21.古人的宅院、园林名称中，常蕴含着主人的追求和希望。请根据文章内容，简要分析“师俭堂”“锄经园”中寄寓着主人的哪些修身齐家之道。（6分）

二、含义题。
1、题目的含义：解释题目的含义，结合文章主旨情感解释含义。
2、语句在文中的含义：语句的字面义、语句在文中的含义，如有手法、情感色彩答出手法效果及情感。

23．通读全文，解说题目“半亩缤纷惊天下”中“缤纷”的丰富内涵。 （6分）

三、作用题。（从内容、结构、情感三方面分析）
1、题目：新颖独到、吸引读者；线索；点明主旨。
2、文首 开编点题 渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文

3、文中 承上启下 总领下文 总结上文；插叙；引用
4、文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论，记叙，小说) 文题呼应 前后照应

20．全文来看，作者在第⑺⑻两段记叙“我与杨教授初识的情形”有何作用？（5分）

（4）赏析。从手法和语言两个角度分析

1、手法+生动形象 写出了 + 对象+特征+表达了。。。的情感（主旨）

一气呵成 强调了+对象+特征
2、语言生动形象、用词准确精当，富有表现力，增强了表达效果。

答：本句中某个词用了什么手法（拟人、夸张等），描写了什么事情或物什么特点（根据句子内容具体描写即可），根据整文的内容，具体分析作者的情感，通常有作者表达的是悲观，但是写的是好的风景，形成强烈对比；好的情景与景色遥相呼应；悲观写的是悲观的情感，触目生情等等。
这种问题如果不会，建议多读一些文学名著，自然而然就会分析这类问题了，实际上是很简单的。