我在教学语言的运用上也下过功夫，并融合一些地方方言，使得语言生动、风趣，带有启发性和鼓动性，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习的积极性，学生能够主动学习。例如，我在讲“两步计算应用题” 时，把两步计算应用题的间接条件，用一个非常形象的字“藏”来代替，我说“这里还有一个条件藏起来了，谁能把它找出来？”学生的学习兴趣被这一生动的字调动起来，他们都想自己找出来。
