在绝大多数公众(69.87%)的意识里,我国的大学校长都是党政官员,不到10%的公众认为他们是专家学者,另有8.81%的公众认为他们是社会活动家。
此外,认为大学校长是教育家的公众只占到6.54%,这个比例和认为他们是总经理的比例不相上下。
这一现象表明，我们的教育人事改革已经取得了成效。过去公众意识的那种"教而优则士"的观念已经有了明显改变。我们绝大多数最优秀的教育家和专家学者仍然工作在最适合他们的教育第一线。
大学四大功能之间的关系：|
对于大学来说，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。
科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。
人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四者是一个有机整体，应该齐头并进，在学校内部只能有限程度的相对独立，不能人为制造割裂和对立。任何有意无意单独强调一个方面的做法都是狭隘和有害的。
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